班组长安全培训(安环部).ppt

班组安全管理安全环保部 翟意东 目的：提高班组长安全管理的水平 目标：掌握班组安全管理的方法 时间：4课时 要领：讲授、互动、案例、图片 收获：使参加培训的人员熟知班组长安全管理的职责、管理的方法和技能。 一、班组安全管理的重要性 班组是企业的细胞。同时也是各种事故的主要发源地，班组成员是企业各种事故的主要发生群体，所以班组安全建设直接关系着安全生产的成效。 因此在抓安全工作时都必须重视班组的安全建设，只有班组的安全工作搞好了，事故频率减少了，整个企业的各项安全管理措施才落到了实处，安全工作才能收到实效。 二、班组长在安全管理中的角色 班组长做为班组安全生产管理的第一责任人，作为“兵头将尾”，对控制事故发生起着非常重要的作用。 这也是为什么把班组长安全培训放在第一个公司级培训的原因，希望大家认真学习，学有所获。 三 班组长职责 1 对本班组员工的安全全面负责。 2 对新员工进行班组安全教育，并指定安全监护人。 3 严格执行公司及本单位各项安全规章制度，建立、健全班组安全管理制度、记录。 4 对本班组员工进行日常安全生产教育，教育员工遵章守规，正确使用机器设备、工器具、个人防护用品等，并进行检查指导。 5 认真搞好班组建设，根据各自班组情况明确本班组“两长六大员”的职责，确保本班组各项工作处于安全运行之中。 三 班组长职责 6 保持安全装置、安全设施处于良好状态，发现隐患及时整改，无力整改的要立即上报车间。 7 按现场管理要求，搞好本区域内的现场管理。 8 每周组织一次安全活动，开好班前、班后会。 9 遇有事故险情时，有权立即指挥工作人员撤离现场。 10 发生伤亡事故要积极抢救伤员，保护好现场，立即报告，并如实提供事故发生的有关情况。 班组安全工作从何抓起？ 在谈论此问题之前，我们先思考一个问题。 在安全管理当中，谁是最关键角色呢？为什么？ 海因里希事故连锁论 班组安全管理核心 安全意识淡薄 已成为企业安全生产的瓶颈 由安全意识淡薄酿成的安全事故 钻平车、爬火车、跨皮带，高处作业不系安全带 倒车不看人、走路不看道、停机不挂牌，设备运转敢伸手 …… 四、提高安全意识 让员工知道“安全为了谁” 借用“影子效益”来比较出现事故后，职工与企业的损失。 结论 安全就是为了自己 员工知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要安全” 员工知道“安全为了谁”，才能警钟长鸣，紧绷安全弦。 员工知道“安全为了谁”，才能让安全成为一种习惯 5.4 如何消除性惯性违章 5.4.1 习惯性违章的后果 发生事故 5.4.2 进行安全震撼教育 六、安全基础管理 6.1班组安全管理主要规章制度 安全基础管理 6.2班组安全管理要建立的记录 6.3 安全目标管理 “三无”目标管理 6.3 安全目标管理 “六有”目标管理 6.3 安全目标管理 “六有”目标管理 6.3 安全目标管理 “六无”目标管理 6.3 安全目标管理 “六无”目标管理 七 安全现场管理 安全检查 安全标准化作业 是为了使安全生产活动获得最佳秩序，保证安全管理及生产条件达到法律、行政法规、部门规章和标准等要求，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动。它包括制定、发布及实施标准的过程。 安全标准化作业 就是规定某项活动如何进行的文件，是为确保满足某个指定的作业或活动的要求，对该作业或活动完成此项工作或活动的员工职责、基本条件、作业步骤、作业过程的风险如何控制等做出规定的文件。安全标准化作业指导书是消除不安全行为和不安全条件的重要手段。 “六有”的定义 (3)操作有规程。对班组现有的岗位操作规程及时修改、增补，使其更具有实用性和可操作性。 (4)检查有记录。设置安全检查台账，及时记载和反馈检查出的隐患。 (5)考核有依据。对班组任务完成情况、全员安全意识状态、查处隐患情况、杜绝“三违”行为及安全投入情况等进行考核。 (6)班组有安全员(兼职)。安全员每天参加班前安全教育，亲临作业现场查处隐患，堵塞漏洞，制止“三违”行为。 “六无”的定义 “六无”班组安全管理 (1)作业无事故。作业过程强化班组人员安全意识，增强自我保护的能力，严格执行安全规程，保证安全生产顺利进行 (2)作业无“三违”。加强对班组的安全教育，积极采取多种形式加大对“三违”行为的查处力度。 (3)设备无缺陷。班前班后对使用的设备实行报告制度，以彻底消除设备的不安全状态。 (4)环境无隐患。实施全方位照明，完善工作现场的定置管理等，真正做到作业环境无隐患。 (5)制度无缺陷。在生产实践中不断总结完善安全生产管理制度，对新增工种、岗位及时制定相应制度。 (6)教育无遗漏。对新上岗