自考-互联网数据库(0911)01--绪论.ppt

数据库管理员、系统分析员、程序设计员及用户 数据库管理员（Database administrator，DBA） 参与数据库系统的设计与建立 对系统的运行进行监控 定义数据的安全性要求和完整性约束条件 负责数据库性能的改进和数据库的重建及重构工作 系统分析员 负责应用系统的需求分析和规范使命，与DBA和用户一起确定数据库系统得硬件平台和软件配置，并参与数据库系统的设计。 程序设计员 负责设计和编制应用系统的程序模块，并进行调试和安装。 最终用户 通过应用系统的用户接口使用数据库 数据库的研究领域 DBMS的研制 数据设计 数据理论 问题讨论 什么是数据库，它的内涵是什么？ 关系型数据库的特点。 你怎么看关系型数据库的缺点？ 如何看待E-R图？ 就完整性约束提出你的看法。 在有关数据库的应用中你认为最重要的是什么？ 三级映像模式的根本所在是什么？ 作业 题目 谈谈你对数据库系统三级模式结构的理解。 要求 参考其他书籍，包含自己的观点 大约400字 10日内提交 如果通过纸张提交，请注明姓名和学号 如果通过Email提交，必须在邮件主题中严格注明如“学号 数据库 作业1 姓名”字样 “联系”举例 实体型之间的联系： (1) 一对一联系(1:1)：实体集A中的每一个实体，实体集B中至多有一个实体与之有联系，反之亦然，则称实体集A与B具有一对一联系，记为1：1。 例：一个班只有一个班长，一个班长也只在一个班中任职，则班级与班长之间具有一对一联系。 实体型A 实体型B 联系名 1 1 班长 班级 任职 1 1 1.2.2 概念模型 实体型之间的联系： (2) 一对多联系(1:1)：实体集A中的每一个实体，实体集B中有n(n≥0)个实体与之有联系；而实体B中的每一个实体，实体A中至多有一个与之有联系，则称实体集A与B具有一对多联系，记为1：n。 例：一个班有若干名学生，而每个学生只能在一个班中学习，则班级与学生之间具有一对多联系。 实体型A 实体型B 联系名 1 n 班级 学生 学习 1 n 1.2.2 概念模型 实体型之间的联系： (3) 多对多联系(m:n)：实体集A中的每一个实体，实体集B中有n(n≥0)个实体与之有联系；而实体B中的每一个实体，实体A中有m(m≥0)个与之有联系，则称实体集A与B具有多对多联系，记为m：n。 例：一个老师可以教授若干学生，而一个学生可以上若干老师的课，则老师与学生之间具有多对多联系。 实体型A 实体型B 联系名 m n 老师 学生 授课 m n 1.2.2 概念模型 两个以上实体型之间也存在一对一、一对多、多对多联系。 一对多联系：若实体集E1,E2,…,En存在联系，对于实体集Ej中给定的实体，最多只和Ei(i≠j)中的一个实体相联系，则说Ei与E1,E2,…,Ei-1, Ei+1,…,En之间的联系是一对多的。 例：一门课可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书；而每一个教师只讲授一门课程，每一本参考书只供一门课程使用，则课程与教师、参考书之间的联系是一对多的。 实体型A 实体型B 联系名 1 n 实体型C m 课程 教师 讲授 1 n 参考书 m 1.2.2 概念模型 两个以上实体型之间也存在一对一、一对多、多对多联系。 供应商、项目、零件的联系：一个供应商可以供给多个项目多个零件，每种零件可以由多个供应商供给，而每个项目可以使用多个供应商提供的零件，则供应商、项目和零件之间存在多对多联系。 供应商 项目 供应 m p 零件 n 1.2.2 概念模型 同一实体集的实体之间也存在一对一、一对多、多对多联系。 职工实体集内部具有领导与被领导的联系：某一职工领导若干名职工，而一个职工仅被另外一个职工直接领导。 职工 直接领导 1 n 1.2.2 概念模型 二、概念模型的表示方法——E-R图 (1) 实体型：用矩形表示，矩形框内写明实体名。 (2) 属性：用椭圆表示，并用无向边与相应实体连接起来。 (3) 联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边上标明关系的类型。 学生 学号 姓名 性别 系别 出生日期 供应商 项目 零件 供应 m n p 供应量 E-R图实例——物资管理 (1) 仓库：属性有仓库号、面积、电话 (2) 零件：属性有零件号、名称、规格、单价、描述 (3) 供应商：属性有供应商号、姓名、地址、电话、帐号 (4) 项目：属性有项目号、预算、开工日期 (5) 职工：属性有职工号、姓名、出生日期、职称 仓库 仓库号 面积 电话 零件 零件号 名称 规格 单价 描述 供应商 供应商号 姓名 地址 电话 帐号 项目 项目号 预算 开工日期 职工 职工号 姓名 出生日期 职称 E-R图实例——物资管理 联系1：仓库和零件 实体：仓库、零件、