体育艺术2+1活动.doc

体育艺术2+1活动计划 　　一、指导思想： 　　以体育艺术2+1活动为宗旨，加强体育，艺术知识的学习，掌握基本技能，培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知识、提高运动能力，为今后我校体育艺术教学起着积极推动的作用。 　　二、活动目的： 　　1.尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭诸资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。 通过此项目让学生参与率达到100%，体艺技能达标率达到80%以上。 　　2.培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力，在深入开展好“体艺2+1项目”的基础上，让更多学生能全面发展，培养个性特长的学生。 　　3.构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促发展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。 　　4.探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升“项目”实施的内涵与外延，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。 　　三、活动时间安排 　　四、活动内容及安排： 　　学习基本技能为主，将理论与实践结合起来 。 　　学习各种预备姿势、移动姿势和握持球的方法，跑的各种专门性练习，能初步完成最基本的垫球、运球投篮和跑姿练习。 　　在学会基本动作的基础上，排球继续练习垫球、学习靠墙传球学会手型;篮球继续练习运球投篮，学会简单战术配合，足球继续练习传颠球、学会其它传球的基本姿势。 排球继续练习传垫球、学习发球;篮球继续练习运球投篮，学习各种变相运球，提高投篮的命中率;足球继续练习传颠球，学会射门，学习简单的战术配合;田径继续练习，提高跑姿的正确性，形成良好的动作基础。 　　排球继续练习传垫发球技术，学会简单的战术配合;篮球完成简单的比赛;足球完成简单的战术配合;促进学生成绩的提高。 　　四 体艺“2+1”工作内容及实施对象 　　实施“体艺2+1项目”，就是让每一个学生能在中学阶段学习至少掌握2项体育技能，一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。我校要求每位学生掌握跳绳的基本技能作为体育必选项目之一，学生再在其它体育项目中选择一项。把会一样乐器，会自信演唱歌曲，或能画好儿童画及完成较高质量的书法作品等作为艺术选项，学生可任选一项。 实施对象：学校全体学生。 体育艺术2+1活动方案 为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。为更好地促进学生整体素质的提高，大柳行中学积极开展该项目的实施，特制定本活动方案。 （一）项目实施的基本原则： 1、全面发展和终身体育的原则：“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。 2、激发主体发展积极性原则：推进“2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。 3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。 4、师生同步发展原则：推进“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。 5、创设条件，保障安全原则：推进“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。 （二）项目实施的基本目标 1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。 2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。 3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。 4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。 5、探索活动项目实施标准评价体系。 三、活动内容设计： 本项目实施由校长为总负责人，各