段太尉逸事状 课ppt.ppt

【奈何欲以乱败郭氏】 “奈何”——为什么。 “败郭氏”——指毁坏郭家功名。“败”，毁坏。 【副元帅勋塞天地，当务始终】 “塞”——充满。 “当务始终”——应当努力做到有始有终。务，努力从事。始终，此是偏义词，偏于“终”。 【尚书恣卒为暴】 “尚书恣卒为暴”——兼语句。“卒”做“恣”的宾语，做“为暴”的主语。 【欲谁归罪】 “欲谁归罪”——即“欲归罪谁”。疑问代词作宾语，前置。 【罪且及副元帅】 “且”——将。 “及”——殃急。 【如是不止】 “如是”——像这样。 【尚书倚副元帅不戢士】 “倚”——依靠。 “戢”——管束。本义是收藏，引申为收敛，再引申为管束。 【其与存者几何】 “与”——助词，无义。 【晞再拜】 “再拜”——拜了两次。再，二。 【愿奉军以从】 “奉”——率领。 【顾叱左右】 “顾”——回头。《说文解字》：“ ，还视也。”即回头看。此义做为语素义保留在“瞻前顾后”中。 【皆解甲散还火伍中】 “散还火伍”——散开回到队伍中去。古代兵制，五人为伍。唐代兵制，十人一灶，共灶起火做饭，故十人为火。“火”，成了军队基层编制单位。伙伴，本义即军队中一起吃饭的人。 【吾未晡食，请假设草具】 “晡食”——吃晚饭。《说文解字》：“ ，申时食也”。申时，现在下午三点到五点。古人一日两餐。晡食，吃第二顿饭，即吃晚饭。 “假”——借。 “草具”——粗劣的食具。 【吾疾作】 “作”——发作。本义是起立，如《侍坐》课“舍琴而作”，引申为兴起、出现，再引申为发作。 【戒候卒击柝卫太尉】 “戒”——命令、告诫。 “候卒”——负责巡逻警卫的士兵。 “柝”——巡夜时敲的木梆子。《木兰辞》：“朔气传金柝”。 【谢不能】 “谢”——承认错误或罪过。 “不能”——无能，没有才能。 思 考 领 悟 代民偿租 仁慈宽厚 1.课文第二部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？ 2. 文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？ 反衬 从而表现作者褒贬分 明、爱憎强烈的感情 裂裳衣疮、手注善药、自哺、 卖马市租、代人偿租 思 考 领 悟 拒收贿赂（表现在那些地方） 清廉正直 1.课文第三部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？ 戒其族 怒其婿 拒收礼 总结 课文描写了段太尉哪些品格? 刚毅勇敢 气节凛然 清正廉洁 仁义爱民 外柔内刚 远见卓识 思 考 领 悟 3.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？ 1.叙事方式简洁灵活多变 2.通过矛盾冲突描写人物 3.运用对比表达爱憎情感 基础知识积累 一 词类活用 1 率以货窜名军中 。 2 杀一老卒,何甲也? 3 奈何欲以乱败郭氏? 4 乃我困汝。 5 日群行丐取于市。 6 裂裳衣疮，手注善药。 使动词 名词活用动词 形容词作动词 形容词使动用法 名词作状语 名词作状语 破音异读 二 固定结构 1 然则郭氏功名其与存者几何? 2 处贱，无以拒也。 3 敢以状私与执事。 既然这样，那么 没有办法用来 侍从左右的人 掌权者 三 文言句式 1 欲谁归罪? 2 请辞于军。 3 汝又取不耻。 4 汝将何以视天地? 宾语前置 状语后置 状语后置 宾语前置 归纳文中相关的虚词“以”及“且” 以 汾阳王以副元帅居浦。 率以货窜名军伍中， 公诚以都虞候命某者。 又以刃刺酒瓮。 以大杖击二十。 汝将何以视天地 未尝以色待物 节度使白孝德以王故 太尉自州以状白府 尽不忍人无寇暴死，以乱天子边事。 “凭……的身份” 介词：用 介词：拿 介词：用 介词：用 介词：凭 介词：用 介词：因为 连词：以致 介词：用 且 且大乱，若何 （将要） 甲者出太尉笑且入 （并且） 罪且及副元帅 (将） 人且饥死，而必得谷 （将） * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 检查预习效果 泾州 汾阳 郭晞 邠州 不嗛 椎釜鬲瓮盎 袒臂 槊上 老躄 口谕 恣意 戢士 叱咤 喧哗 晡食 击柝 焦令谌 巽 舆来 赭色 徵 朱泚 会晤 封识 斄 戍 戊 戌 姁姁 鄣 段太尉逸事状 柳宗元 天地有正气 正直忠勇 仁厚爱民 无私坦荡 阅读课文 思考，然后与同学讨论，文章写了段太尉几件逸事？ 这几件逸事表现了太尉怎样的性格？文章又是如何表现的呢？ 治理驻军 勇服郭晞 驻军为恶 主动请职 治理驻军 勇闯军营 理服郭晞 不畏强暴 见义勇为 善于斗争 仁愧焦令谌 焦令谌害民 卖马市谷代偿 仁愧焦令谌 仁义爱民 拒受大绢 清正廉洁 段 太 尉 逸 事 状 1.精心选材:每一件事都突出人物思想性格的一个侧面 作者如何塑造人物形象: