中一级学习单元四结构和组织条理有序结构完整.PDFVIP

中一級學習單元四 結構和組織──條理有序、結構完整 一、學習目標 掌握敘述及說明的佈局技巧，以培養敘事有序、條理清晰的組織能力。 二、學習重點 閱讀範疇： w 理解段落(找出篇章的前後、銜接關係，理清層次，概括段意，如找關 鍵語句、主題句) w 分析寫作方法(分析篇章結構) w 掌握閱讀策略(因應不同目的，運用不同的閱讀方法，如找出關鍵詞句) 寫作範疇： w 佈局謀篇──開頭結尾；段落層次(分段明確，條理分明，次序妥帖) w 敘述(掌握敘述手法，如順敘和倒敘；根據實際需要，靈活運用不同人 稱敘述) w 實用寫作(說明書) 聆聽範疇： w 理解語意──理出語脈(分清說話層次、表達順序) w 聽不同類型的話(聽清楚時間、地點、人物、事件等要素，了解事件發 生的過程和因果關係) 31 w 掌握聆聽策略(邊聽邊重點識記，找出重點詞語，記住主要內容) 三、課節 共 17節 32 教學活動 構思和備註 第 1 節 學習重點 w 聆聽範疇：聽不同類型的話(聽清楚時間、地點、人物、 承接單元三的學習重 事件等要素，了解事件發生的原因、經過和結果) 點，讓學生在聆聽範疇 聽清楚時間、地點、人 物、事件等敘述要素。 教學步驟 1. 透過答問了解清楚交代事情的方法。 2. 利用電腦學習軟件學習「六何法」。 電腦學習軟件：《中國語 文科──記敘文寫作手 法》(觀塘區學校教育聯 網) 3. 聆聽網上新聞廣播，掌握新聞中的敘事要素，完成工 作紙。 4. 總結 延伸活動 每天聆聽新聞報道，取材以作課外語文活動──「時事 報告」的材料。 第 2-3 節 學習重點 w 閱讀範疇：理解段落(找出篇章的前後、銜接關係，理 清層次，概括段意，如找關鍵語句、主題句) w 閱讀範疇：掌握閱讀策略(因應不同目的，運用不同的 閱讀方法，如找出關鍵詞句) 教學步驟 1. 講讀任鴻雋《科學的頭腦》。 2. 著學生從各段中找出主題句。 33 3. 引導學生利用本篇各段首句的主題句概括段意。 4. 引導學生找出篇章的前後、銜接關係，理清篇章層次 (總──分──總) ，例如： ‧總述(第一段) ‧分述(第二至第五段) ‧總結(第六段) 5. 總結 第 4-5 節 學習重點 w 聆聽範疇：理解語意──理出語脈(分清說話層次、表 達順序) w 聆聽範疇：掌握聆聽策略(邊聽邊重點識記，找出重點 詞語，記住主要內容) 教學步驟 1. 引導學生說出聆聽的困難及解決方法，以明白要提高 聆聽能力，必須掌握聆聽策略，例如邊聽邊做筆記。 2. 舉例說明邊聽邊做筆記的基本方法，包括： ‧重點記錄(例如寫會議紀錄) ‧列點記錄(例