一轮复习之对流大气的受热过程及大气运动.ppt

【最新考纲】 大气的受热过程。 【权威解读】 1.能说出大气的受热过程，并理解大气对太阳辐射的削弱作用及对地面的保温作用。2.能理解热力环流的形成原理，大气水平运动的影响因素及风向的判断。3.能阅读、分析和判读等温线分布图、等压线分布图和等压面分布图，并能运用已学知识分析解决问题。 [2015·权威预测]　2015年高考对本讲内容的考查仍将以热力环流原理及应用、等压线和风为主，以区域气候要素等值线图为背景，考查获取信息，运用知识分析生活中实际问题的能力。题型以选择题形式为主。 一、大气的垂直分层 二、对流层大气的受热过程 1．大气对太阳辐射的削弱作用 (1)表现形式：a选择性 、散射和b 。 (2)削弱强度：对流层大气基本上不能直接吸收 的能量。 2．地面辐射和大气辐射 (1)两大过程 ①地面增温过程：地面吸收透过大气的A 升温。 ②大气增温过程：大气吸收B 增温。 (2)大气保温作用：e 会使地面增温。 学法指导 (1)大气保温作用可以归纳成易于理解和掌握的“知识串”：太阳辐射—地面吸收—地面增温—地面辐射—大气吸收—大气升温—大气逆辐射。 (2)近地面大气主要、直接的热源是地面，而不是太阳辐射。 3．影响地面辐射的主要因素（教材 P46） (1)纬度因素：太阳辐射强度从 递减。 (2)下垫面因素：影响 的太阳辐射比例。 (3)其他因素：其中 的影响最大。 3．完成热力环流的形成过程。 误区警示 (1)“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的，在垂直方向上永远是近地面的气压高于高空气压，因此，高压的数值并不一定大于低压的数值。 (2)风从高压吹向低压是针对同一水平面而言的。在垂直方向上气流则有可能由低气压区流向高气压区。 四、大气的水平运动——风 1．形成的直接原因：水平气压梯度力，即促使大气由 流向 的力。该力 于等压线并由高压向 。 2．高空中的风和近地面的风比较 巧学易记 数字法记忆大气的水平运动 一个直接原因：形成风的直接原因——水平气压梯度力； 二种风：高空中的风——风向平行于等压线；近地面的风——风向与等压线斜交； 三种力：水平气压梯度力——方向垂直于等压线，指向低压； 地转偏向力——始终与风向垂直； 摩擦力——始终与风向相反。 考点一　大气受热过程原理的应用 【图解考点】 图解太阳辐射能的传递转换过程 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射 的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下： 指点迷津：大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、直接的热源是地面，但并不意味着整个地球大气层主要的、直接的热源是地面。整个地球大气层主要的、直接的热源是太阳辐射。 【融会贯通】 1．昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。 (1)地势高低：地势高→大气 →白天大气的 作用和夜晚大气的 作用都弱→昼夜温差大。 (2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的 作用和夜晚大气的 作用都弱→昼夜温差大。 (3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都 →昼夜温差 ，如海洋的昼夜温差一般 于陆地。 2．大气受热过程原理在生产生活中的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响 (2)在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤 蒸发，还能增加昼夜 ，有利于水果的糖分积累等。 误区警示 “温室大棚的作用”不同于“大气的温室效应”。“大气的温室效应”主要指大气的保温作用，而“温室大棚”除了具有保温作用外，还具有保持、调节大棚内空气和土壤水分的作用。 1.为什么说“高处不胜寒”？ 提示：地面是近地面大气的直接热源，离地面越高，获得的地面辐射热量越少，气温越低。 2．白天阴天时气温比较低的原因是什么？ 提示：这主要是由大气对太阳辐射的削弱作用引起的。厚厚的云层削弱了到达地面的太阳辐射，所以气温低。 例1—大气的受热过程 【典型例题】　[2013·北京文综，5]下图为地球大气受热过程示意图。读图，回答问题。 大气中(　　) A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B．二氧化碳浓度降低，会使②减少 C．可吸入颗粒物