狐假虎威教学过程.docVIP

一、 师：今天我们继续学习狐假虎威，师板书课题。 通过上节课的学习，我们已经知道了狐指的是（点击）虎指的是（点击）威指的是（点击），那假是什么意思呢（点击）这节课我们就来解决这个小问号。 过渡：在学习新课之前，我们先来复习一下这些词语（点击） 二、 师：小朋友，狡猾的狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？我们现在就出发，走进这茂密的森林去看个究竟。瞧！（点击） 1．在茂密的森林里一只老虎正在寻找食物，这时发生了什么事呢？（点击）指名说，谁能用文中的话来说一说。（点击） 2．（1）（一只狐狸从老虎身边窜过。）窜是什么意思呢？（点击）可以换个词语吗？（点击）从“窜”一词知道了什么？ （2）那老虎凶猛吗？从哪些词可以看出来？（点击） （3）谁来读读这两句话？（你这只老虎可真厉害呀，你这只狐狸跑慢了。你这只老虎也很厉害了！） 3．那我们一起来读读这一段。（点击，齐读） 师：面对饥饿、凶猛的老虎，狐狸的生命危在旦夕。它有没有成为老虎的食物呢？狡猾的狐狸用了哪些花言巧语蒙骗老虎的呢？ 师：现在就请同学们轻轻的打开书，不过，在读书之前老师有要求，（点击） 要求：自由读课文2-6自然段，找一找描写狐狸和老虎的句子，分别用直线和波浪线画出来； 师：谁来说说狐狸说什么？（点击）“你敢吃我？”（你这只小狐狸真了不起，一点都不怕，谁还想做这只小狐狸？哎呀，这只小狐狸还加上了动作，是什么动作呀？点击骨碌一转，小朋友们一起来做一做这个动作。） 师：狐狸的声音大吗？从哪个词可以看出来？（点击）扯着嗓子，老师说，边用手做出“拉”的动作 狐狸为什么要拉长了声音说话呢？ 师：现在谁能加上动作和表情读好这句话。指名读，齐读（这真是一只——狡猾的狐狸呀！你们真是一群狡猾的狐狸呀！） 师：听狐狸扯着嗓子，这么一问，老虎是什么反应？（点击）它为什么一愣呢？（点击）（有点意外） 师：原来呀，老虎是百兽之王，一只小小的狐狸，它可不放在心上，所以说—（为什么不敢？）谁来读读老虎的话，（这只老虎有点迟疑，犹豫了。） 师：老虎啊只是一愣，还没有完全上当，于是狡猾的狐狸继续编造谎言，想进一步蒙住老虎，请你读读这段话。（点击） “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 师：老天爷在神话故事里是权利最大的，谁违抗了老天爷的命令就会受到惩罚。那么狐狸真的是老天爷派来的吗？它是在借老天爷来壮自己的胆，来骗老虎呢。狐狸真是狡猾呀！ 师：谁能把狐狸的狡猾劲儿读出来，并能蒙住老虎？指生读，女生读，齐读。 师:.这一次狡猾的狐狸，真的蒙住了老虎，（点击）老虎松开了爪子，他为什么松开了爪子呢？它会想些什么呢？（指名说） 师:狐狸看到老虎被蒙住了，得意极了，于是它摇了摇尾巴说了什么？(点击) A.“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 谁来做这只得意的狐狸读读这句话。 3.狐狸蒙骗老虎的这些对话真是精彩，我们分角色来读读吧。男生，女生，老师； 师：老虎跟着狐狸朝森林深处走去了，我们也悄悄跟在它们后面，去看个究竟吧。 1．（出示幻灯片），你们看，谁走在前面？（狐狸）狐狸是什么样子的？你能在课文中找到相关的词语吗？相机出示（神气活现?摇头摆尾?）指名读，齐读。 2．跟在后面的老虎是什么样子的？课文中的相关词语找到了吗？相机出示（半信半疑?东张西望）指名读，齐读。 3．百兽看到这样的情景，是什么样的反应呢？ （点击）（纳闷?）“纳闷”是什么意思啊？百兽们为什么纳闷啊？指名说 4、后来又发生了什么，指名说，点击：撒腿就跑 5、为什么会出现这种情况呢？（点击）啊，一只大老虎！ 三、 1.看来，老虎真的上当受骗了，可聪明的小朋友们都知道事情的真相，你能告诉老虎吗？点击出示“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”齐读。从什么地方我们可以看出来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的？再读最后一句话。 2.这句话便是对课题《狐假虎威》很好的解释，齐读课题。这里的“假”是什么意思呢？（借着）后来人们把这种借着他人的力量和势力来吓唬别人的行为叫做“狐假虎威”。 3、王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官问：“小孩，你什么的干活？”　　????? jiān????? 一个汉奸狗腿子狐假虎威的说：“皇军问你是干什么的，快说！”　　??王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的说：“放牛的！”????????? 4．这里的“狐假虎威”什么意思？谁借谁的威风？（汉奸狗腿子就是那种“狐假虎威”的人） 小结：这节课小朋友学的可真认真呀，那现在就请小朋友们捧起书，一起再次读读这个故事吧！（齐读） 4、小朋友们看黑板，指着板书说狐假虎威的意思是—— 过渡：好，你们学的很好，现在老师这里还有2个生字宝宝想和你们做好朋友，瞧！（出示：虎，狐） 5齐读，你们是怎么记住的？交流汇报？ 四、出示拓展