《沁园春长沙》开课一等奖.ppt

(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . ?(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声，分上阕（上片）和下阕（下片）。 (三)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现； 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 象（客观事物） 山 林 江 舸 鹰 鱼 自古文人多悲秋 《沁园春 长沙》的意象 意象美来自景物的选取 从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百舸”等 或广博，或宏伟，或雄峻 竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。 以壮景抒豪情 从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 山红水绿的静景的色彩美 事物动态的雄壮美 赏析名句：“万类霜天竞自由”。 “万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。 赏析（三） 朗读上阕第三层，然后回答问题： “ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？” 一、阐释这一层的意思。 二、这一层采用了什么句式？在词的结构上有什么作用？ 三、概括上阕的意思。 一、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”如何理解写景诗句和这一问题的提出有什么联系？ 字面意义：面对广阔的宇宙，我不禁沉入深远的思索和无限的感慨之中，向着旷远迷茫的大地发问，究竟是谁主宰着事物的盛衰消长呢. 怅：写出诗人面对大自然的自由自在、生机勃勃、绚丽多姿而思绪万千，百感交集。 问：表达诗人对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰这一问题的追问，表现诗人的胸怀与抱负。 内在含义：社会动荡，各种革命力量云集涌动，谁来主宰国家命运呢？? 此句写出诗人忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。 句式 设问 提 示 作用 承上启下 二、这一层采用了什么句式？ 在词的结构上有什么作用？ 上阕小结： 词的上阕借景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。 赏析（四） 朗读下阕第一层，然后回答问题： “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。” 一、阐释这一层的意思。 二、体会“忆”“岁月稠”等词语的表现力。 三、这一层在结构上有什么作用？ 就在这橘子洲上，诗人曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。 提 示 一、阐释这一层的意思。 “峥嵘岁月稠”，把许多不平常的战斗岁月，比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着一个，非常生动、形象地概括了毛泽东同志在长沙时期丰富而又有意义的战斗生活。 提 示 二、体会“忆”“岁月稠”等词语的表现力。 “忆”总起下阕，贯穿下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。 这两句照应开头，紧接上阕，从地点、人物上自然地承上启下，由写景过渡到叙事。 提 示 三、这一层在结构上有什么作用？ 赏析（五） 朗读下阕第二层，回答下列问题： “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。” 一、阐释这一层的意思。 二、这一层是由哪个字统领的？塑造了怎样的人物形象？ 那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗、颂扬真理的文章，把当时的反动势力一概都视为粪土。 提 示 峥嵘岁月图 一、阐释这一层的意思。 “恰”字统领，直贯而下，显得气势磅礴。 提 示 二、这一层是由哪个字统领的？塑造了怎样的人物形象？ 形象地概括了青年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 赏析（六） 朗读下阕第三层，然后回答问题： “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 一、阐释这一层的意思