《包身工》pp.ppt

?? 　 报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第 种。 以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：通过写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度的罪恶。 　　 呵欠（hā）着急（zháo）汀 （tīng） 契据（qì）隶属（lì）舀（ yǎo ） 吆喝（ hè）轧票（gá）浸（jìn） 佳肴（yáo）怜悯（ lián mǐn ） 卅 （ sà ）锭壳（ dìngké ） 屏着气（ bǐng ） 2.解释下列词语和短语： 吆喝：大声喊叫 生杀予夺：【拼音】：shēng shā yǔ duó?【解释】：生：让人活；杀：处死；予：给予；夺：剥夺。形容反动统治者掌握生死、赏罚大权。 睡眼惺忪：【拼音】：shuì yǎn xīng sōng?【解释】：惺忪：刚苏醒的样子。形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。。 一听天命：一，全；听，听凭，听任　 不假思索：【拼音】：bù jiǎ sī suǒ?【解释】：假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。 非特不能赚，还要贴补：不但 思考讨论： 读罢全文，用一句话形容你印象中的包身工是一群怎样的人？ 一群十五六岁的女孩子 东洋纱厂的女工 过着猪猡一般生活的女奴 失去人身自由、生活悲惨、任人践踏的一群替人赚钱的工具。 思考讨论： 为什么把她们叫包身工？除了这个称呼外，她们还有哪些称呼？ 骗子用二十块大洋买了她们三年的包身契 “懒虫” “猪猡” “芦柴帮” “赚钱的机器” “罐装了的劳动力” 思考讨论： 文章写了包身工的一天中的哪几个场景？ 思考讨论： 这三个场景分别展现了包身工怎样的生活现状，从中你对包身工的生活有怎样的认识？ 思考讨论： 这三个场景分别展现了包身工怎样的生活现状，从中你对包身工的生活有怎样的认识？ 典型人物：芦柴棒、小福子、不知名女工 一、芦柴棒 1、出场：十五六岁；手脚瘦得像芦柴梗一样。 2、重病遭打：将身体慢慢的移到屋子的角上，缩做一团，尽可能不占地方；手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼；“露骨”的突出的脚腿，碰痛了他的脚趾；顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。 3、骨瘦如柴：身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体，“骷髅一样，摸着他的骨头会做噩梦！” 典型人物：芦柴棒、小福子、不知名女工 二、小福子： 挨罚 拿莫温打得比平时格外着力；东洋婆揪住小福子的耳朵，将他扯到太平龙头前面，叫她向着墙壁立着；拿莫温拿起一个丢在地上的皮带盘芯子，不怀好意的叫她顶在头上。 三、不知名的女工 惨遭毒打 一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一般听不清的嚷骂；血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖；打倦了之后，再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。 典型事例：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食” ； 典型细节：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便” ； “芦柴棒”“小福子”等。 在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道 思考讨论：这种点面结合的手法有何好处？ 点面结合的写作手法 　　面：一般的、概括性的材料 　　　　　 （骨架） 　　　　　　 ↓↑ 　　　　　 （血肉）　　　　 　　点：典型人物、事件、细节、场面 思考讨论： 包身工的命运如此凄惨，她们的父母为什么还要送她们去纱厂做工？ 每年，特别是水灾、旱灾的时候 去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。 咬着草根树皮的女孩子可不必说 悲惨遭遇背景：凋敝破败的农村经济 思考讨论： 究竟是谁给包身工带来了悲惨命运？ 带工的老板？ 拿莫温 小荡管？ 东洋厂老板？ …… 每个带工老板带三十、五十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可赚10170块钱！多者可赚50850块钱以上。 新闻事实与新闻背景 新闻事实和新闻背景穿插，使得文章既展示生活现象，又揭示社会本质。读者透过一幅幅悲惨的画面，能够发现，包身工制度的出现不是偶然的，它是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党政府“特殊优惠”的保护，伴随着中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。这样写深化了文章主题，增强了批判力度。 品味语言 1、粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就