个性化教育的新方向美国微型学校的发展与启示-现代教育管理.PDFVIP

现代教育管理·2018 年第4 期 比较教育 个性化教育的新方向： 美国微型学校的发展与启示① 郭少青 （深圳大学，广东 深圳 518060） 摘 要：美国近十年发展起来的新生事物“微型学校”，是科技时代下教育改革实践者们对个性化教育 的一种新型尝试，其以技术为载体，引领了个性化教育的未来发展新方向。作为一种新型的教育模式，微型 学校的办学理念、课堂的组织形式、学生的学习模式、师生之间的角色、学校的管理体制都发生了深刻的变 革，为未来学校的发展方向提供了模式和思路，对我国教育的发展有着积极的意义和作用。 关键词：微型学校；个性化教学；混合教学；教育技术 中图分类号：G649.21 文献标识码：A 文章编号：1674-5485 （2018 ）04-0122-07 随着经济和社会的发展，人类的发展进程已逐 一、美国微型学校的兴起与发展 步脱离集体化、规范化、流水线式的工业时代，在后 工业时代的今天，个体的自我选择和差异化发展显 （一）美国微型学校的内涵 得更为重要，因此，可以说个性化教育将成为未来 近年来迅速发展的美国微型学校（Micro- 的教育发展方向。而“微型学校”便是科技时代教 School ），是一种新型的 ，介于家庭学校 育改革实践者们对个性化教育的一种新型尝试，其 （homeschooling ）和私立学校之间的学校模式。其以 以技术为载体，引领了个性化教育的未来发展新方 小班教学、混龄教学和混合学习为特色，一般情况 向。科技时代下“微型学校”起源于美国，在过去的 下整个学校只拥有个位数的教室，学校规模很小。 十年内，在美国的加州、德州等地开始兴起一种介 如AltSchool 每个班级人数控制在25-30 人。同时， 于私立学校和家庭学校之间的“微型学校”，以个性 美国微型学校的整体规模均较小，一般全校规模不 化教育为宗旨，以小班化教学、规模微型化的学校 超过150人。如爱克顿学院初建时全校只有12个学 为依托，成为了美国私立学校发展的新方向，也成 生，现在每所学校的最大容量也不超过 120 人。 为了顺应科技发展和社会发展的“未来学校”的模 AltSchool 建立的第一所学校只有20 名学生，到2015 型。其通过把大数据技术等尖端科技渗透到教育 年，AltSchool 的8 所学校一共仅有330 名学生，每所 的核心环节，重新构建了学校的教学模式和学生评 学校的规模在35-120人之间。 价模式，实现了“精准化”的个性化教育，同时增强 大部分微型学校的教学方式以翻转课堂 了对学生个体和整体的教育预测性。近年来我国 （flipped classroom ）和混合学习（blended learning ）为 也受到了美国微型学校发展的影响，开始探索“微 路径进行教学。与此同时，微型学校主要采取项目 型学校”的本土化路径。 化的方式开展学习，学生都有个性化的教学进度 ①基金项目：深圳市哲学社会科学“十三五”规划课题“深圳市城市更新的文化治理机制与路径研究”（135C004 ）。 作者简介：郭少青（1986- ），男，江苏盐城人，深圳大学副研究员，主要从事城市治理与教育政策研究。 - 122 - 个性化教育的新方向：美国微型学校的发展与启示 表。在教师角色方面，微型学校中老师的角色也有