一个都不能少主班会.ppt

21班主题班会 Happy family! 谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，而这个木桶是由长短不一的木板和木箍组成。请分组讨论一下： （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度…… 我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 给你的启示？？？ 总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 一个班级的战斗力，不仅取决于每个学生的水平，也取决于相互之间协作与配合的紧密度。 1、一个木桶能装多少水，不是取决于最高的板，而是取决于最低的板（短板效应）。 启示一：迅速找到团队最致命的弱点。 2、太短的板（比箍低）要马上换掉。 启示二：实行末尾淘汰机制。 3、帮助较短的木板（比箍高）尽快成长。 启示三：对较差成员持续训练以提高能力 4、长板长出部分可以补到短板上。（取长补短） 启示四：差者产生的差距要有能者补上。 5、木桶可向长板做临时适当倾斜以多装水。 启示五：政策倾斜，让能者多劳，有私奉献 6、选择最长的两块板做木桶的帮，帮不够长，同样也要换掉或助其成长。 启示六：建立任人唯贤机制。团队管理系统要出色，要得到成员的认可。 7、帮要上与梁紧密连接，下与其他板密切配合。 启示七：管理者要有承上启下的执行力。 8、做多大桶、装多少水取决于有多大的梁。 启示八：领袖人物要被一致认同，能堪此重任。 9、梁虽处在最高位，但最终承担全部的重量。 启示九：团队的成败责任将由领袖独自承担。 10、从板到帮到梁，每一个部分都要合格。 启示十：每个成员都能独立高效地完成本职工作。 11、木桶有两条结实的箍：一条靠近木桶的上部（制度箍），一条靠近木桶的底部（文化箍）。 启示十一：团队的凝聚力来自两个方面： 规章制度与企业文化 12、制度箍不能太低，文化箍也不能太松。 启示十二：规章制度要合理，可监督人20％的行为 企业文化要积极，可领导人80％的思维 军训 军训汇报表演、广播操比赛一等奖 每周优秀小组 宿舍团队苦练内务 餐厅秩序严格自律 两休时间的我们睡得香 全力以赴备战期中 1、来自同学、舍友、组员、... 2、来自老师... 在学习方面…… 在纪律方面…… …… @歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的； @上课听不懂时，干脆不听了； @被老师叫起来，一问三不知； @课前来到不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦……… @考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话； @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；