核心素养观照下数学概念教学.PDF

核心素养观照下的数学概念教学 ——— 《 》 以 认识角 一课为例 刘丽娟 （ ， ） 淮阴师范学院第一附属小学 ２２３００１ ： ， 。 摘 要 随着教育改革的深入 教学的价值观也随之产生变化 　 ， ， ； 教学时 不再局限于重视哪些问题 而在于怎样理解和看待知识 不 ， 再把知识看作是静态的认识结果 而将其作为促进学生个体成长的 资源。 ， ： 核心素养观照下的小学数学概念教学 其路径与方法如下 ， ； ， 以点结网 在结构关联中走向意义学习 以线连线 在互动交流中直 ； ， 。 面数学本质 积累融通 在归纳提炼中提升思维品质 ６５ 　　　 ： 关键词 核心素养 概念教学 路径 方法 　 　 　 ， 、 ： 小学阶段 对于概念的界定多采用描述 一 以点结网 在结构关联中走向意义 　　 。 ， 性的语言 现实中 教师从一个特例揭示概 学习 ， ， （ ） ， 念 学生通过单纯的记忆掌握概念 这样的情 一 抓点布网 以丰富的素材帮助学生 。 ： 形还普遍存在 其结果往往是 学生记住了 形成结构化的认知方式 概念的外在表述形式， ， ， 但没有深入理解概念 小学阶段 基本概念比较多 每个概念的 。 ， 。 的内在含义 这样的学习 学生完全不了解 习得又是进一步学习的基础 为了强化学生 ， ， 知识内在的联系 也很难形成学习方法上的 对概念的理解 教材编写时一般采取分散编 ， 。 。