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中职学生职业能力评价模型简明使用手册河北科技师范学院职业教育研究所年月前言职业能力是劳动者自身素质的综合体现发达国家高度重视职业院校学生职业能力培养工作德国教育质量考评委员会制定了职业院校学生职业能力测评的具体标准并委托行业协会实施测评澳大利亚确立了职业院校学生关键职业能力培养和考核标准明确行业企业是监督和评价的主体美国劳工部将关键职业能力视为世纪工人的基本素质由企业结合各级教育委员会组织评价我国教育部于年首次引用了职业能力的概念但迄今为止尚未建立职业能力评价指标和测评工具已有测评多为学校内部活
中职学生职业能力评价模型
简明使用手册
河北科技师范学院职业教育研究所
2014 年4 月
前 言
职业能力是劳动者自身素质的综合体现，发达国家高度重视职业院校学生职
业能力培养工作。德国教育质量考评委员会制定了职业院校学生职业能力测评的
具体标准，并委托行业协会实施测评；澳大利亚确立了职业院校学生关键职业能
力培养和考核标准，明确行业企业是监督和评价的主体；美国劳工部将关键职业
能力视为 21 世
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