2015数学与应用数学专业人才培养方案.PDF

2015 数学与应用数学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业使学生掌握数学学科的基本理论与基本方法、教育教学的基本理论、具有运用数学知识 和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究和教育理论的初步训练，为中小学培养从事数学 教学的优秀教师和部分教学研究人员，兼顾培养具有创新创业意识和开拓精神的创新型人才。 二、培养要求 1．培养要求、特色 本专业属于数学类师范专业，主要为中小学培养从事数学教学的合格教师。通过组织实施“分 类培养”和小学期分块实践等培养模式对学生进行严格的数学思维训练，通过加大学科专业必修课 程学分强调数学基础理论知识学习。从数学基础、教师教育、数学教育教学和学生能力培养等方面 设置课程教学体系，为学生提供网络、计算机等现代多媒体教学手段训练的课程，兼顾提供进一步 攻读硕士研究生的创新型人才所需数学基础课程。 2 ．毕业生应获得以下几方面的知识和能力 (1) 具有比较扎实的数学基础，具有逻辑推理能力、抽象思维能力和空间想象能力； (2) 具有运用数学知识分析问题和解决问题的能力； (3) 具有一定的数学教学的能力； (4) 具有掌握常用数学软件的使用和计算机多媒体技术的能力； (5) 具有较强的语言表达能力； (6) 具有良好的教师职业素养，了解教育规律，掌握并能初步运用教育学、心理学的基本理论， 具有一定的教学组织和管理能力； (7) 掌握一门外语，达到大学外语四级水平； (8) 熟练掌握计算机操作，通过全国高等学校计算机等级考试（或达到国家计算机等级考试二级 水平）。 三、专业主干课程 本专业的主干课程有：解析几何、数学分析、高等代数、复变函数、常微分方程、概率论与数 理统计、教育学基础。 四、毕业学分：175 学分 五、修业年限：标准修业年限为 4 年，允许 3 至 6 年毕业 六、授予学位：理学学士 1 七、课程结构及修读要求 课 程 占总学分 占总学时 课程类别 应修学分 应修学时 备 注 类 比例（% ） 比例（% ） 型 公共必修课程 43 25 794 30 必 修 学科专业必修课程 60 34 939 36 课 教师教育必修课程 16 9 264 10 程 小 计 119 68 1997 76 人文社会科学 A 基 自然科学 B 础 通 艺术体育 C 7 4 105 4 选 识 综合实践 D 修 课 课 程 中学体育活动策划