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《答司马谏议书》.
答司马谏议书 学习目标 1.诵读课文,分类归纳文言文基础知识 2.掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色。 3.结合时代背景,学习作者不畏责难、矢志变法的精神。 4.理解文章阐述的“度义而后动,是而不见可悔故也”的道理。 整体感知 第一段:交代写信的缘由。 第二段:针对司马光信中所指责的实 施新法的弊端,逐一驳斥。 第三段:分析反对派对新法声势汹汹、怨恨、诽谤的原因,并表示对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。 第四段:书信常规的结束语。 安石启:昨天承蒙(您来信)指教,我私下认为与君实您交往相好的日子很久了,可是商讨起政事来(意见)常常不一致,(这是因为我们)所持的政治主张在许多方面不同的缘故啊。虽然想要(向您)硬罗嗦几句,(但)终究一定(是)不能蒙受(您)考虑(我的意见),所以(我)只是简单地给您写了封回信,不再—一为自己辩解了。又想到君实很看重我,在书信往来上不应该粗疏草率,所以现在详细地说出我所以这样做的理由,希望您或许能够宽恕我吧。 3、作者重点批驳对方的什么观点?这样批驳有什么好处? “(变法)以致天下怨谤也”(致谤) 抓住要点、驳倒要点,司马光信中其他的细支末节也就不攻自破。言简意明,要言不烦,理足气盛,毫不枝蔓。 4、从文中看,王安石为什么要进行这场变法? 提示: (1)人——“习于苟且” (2)士大夫——“不恤国事”“同俗自媚于众” (3)上—— “欲变此” 5、实施变法时,出现了怎样的情形? 司马光认为出现这种情形的原因是什么? 提示: (1)天下——“怨谤”; 众——“汹汹然”。 (2)他们认为是王安石在变法中,“侵官、生事、征利、拒谏”造成的。 追问:“侵官、生事、征利、拒谏”在文中具体指什么? 6、王安石认为出现这种情形的原因是什么? 7、王安石对变法持怎样的态度?文中哪些语句集中体现了他的这种态度? 提示:上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之 提示:坚持变法,义无反顾。集中体现立场的语句:“度义而后动,是而不见可悔故也。”“如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。” 8、你觉得天下人“怨谤”“汹汹然”的根本原因是什么? 提示:新法触犯了大官僚大地主的利益 9、文章第三段作者引用“盘庚迁都”这一历史典故的意图是什么? 作者引用“盘庚迁都”的历史典故意在表明自己坚持变法的决心决不动摇。 10、这段文字还揭露了什么问题? 揭露了士大夫不恤国事、专以向众人献媚取宠为能事的丑恶嘴脸。 文章主题 本文是书信体驳论文。王安石的说理文见识高超、论辩犀利。 全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责,指出儒者所争,尤在于名实。名实已明,而天下之理得矣。从而说明变法是正确的。司马光的攻击名实不符,全是谬论。文章逐条驳斥马司光的谬论,揭露出他们保守、腐朽的本质,表示出作者坚持改革,绝不为流言俗语所动的决心。 写作特点 第一,行文简洁,结构严谨,没有枝蔓。 第二,论证方法多样。 1)直接反驳,如为天下理财,不为征利。 2)举出根据进行反驳,如“某则以谓受命于人主,议法度而 修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官” 3)举出史实进行反驳,举出历史的事实来进行反驳。 第三,气势磅礴,寓刚于柔。 1)立足于理,理足则气势。 2)擅于排比,连用排比驳斥对方,则势如破竹,无可阻挡。 3)擅用反语,如“欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?” 课堂检测 1.“不恤国事”中的“恤”字,其意思是: A)忧愁 B)顾念 C)怜悯 D)单薄 ( B ) 2.下列句中加点字词在文中的意思,不正确的一项是: ( ) A、以致天下怨谤也 致:招致 B、某则以谓受命于人主 以谓:认为。 C、举先王之政,以兴利除弊 举:列举。 D、非特朝廷士大夫而已 特:仅仅。 C 3.下列句中加点的“见”字意思与其他三项不同的一项是 : ( ) A、今君实所以见教者 B、冀君实或见恕也 C、终必不蒙见察 D、是而不见可悔故也 D 4.选出与“某则以为受命于人主”中“某”指代的人称相同的一项 : ( ) A、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁
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