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彩铅艺术教学设计-新
PAGE \* MERGEFORMAT4
《彩铅艺术》校本课程设计
主题
第一单元:彩铅画—植物类 第一节:幸运的四叶草
总课时
1课时
背景分析
(课标、问题、学情、资源分析等)
“彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体,开展儿童绘画对培养儿童的知识能力,提高观察能力,发挥创作能力,净化心灵有很好的帮助和启发,所以开展儿童绘画对培养综合素质,具有一定的意义。
学习目标
三维目标(融入核心素养、学科素养)
1、引导学生认识彩铅画认识四叶草的基本形体。2、引导学生用彩铅,在形体正确,构图正确的基础上大胆的表达自己的想法。3、引导学生在绘画中对美术课产生兴趣。
评价
设计
(评价内容、方式和手段)
1.学生以小组为单位,一起讨论彩铅画的特点。
2.学生用色彩渐变形式来进行四叶草的创作。
学与教活动设计
学习目标
学习活动
评价方式
评价标准
教师活动
1、引导学生认识彩铅画认识四叶草的基本形体。2、引导学生用彩铅,在形体正确,构图正确的基础上大胆的表达自己的想法。3、引导学生在绘画中对美术课产生兴趣。
1、课前准备四叶草照片以及真实的四叶草在课堂上展示。上课时让学生真实的认识四叶草和彩铅画的效果。引起学生好奇心,激发他们的学习兴趣。图片展示,教师讲解渐变色画法并四叶草的示范,让学生学会基本的绘画方法。
参与性评价
通过参与互动认识四叶草
提出问题,创设情境,激趣导学
2、鼓励学生学用彩铅进行绘画。在进行创作的过程中,使用渐变色大胆、自由的表现,使学生对美术课产生兴趣。
实践性评价
四叶草的形体和渐变色的使用
教师巡视指导。
3、课后拓展:寻找自己家中或周围可用彩铅中渐变色来表达的东西。
展示性评价
孩子课后尝试彩铅渐变色的美术创作,下节课课堂展示。
归纳小结
反思
(目标达成情况、问题和今后改进思路)
备注
《彩铅艺术》校本课程设计
主题
第一单元:彩铅画—植物类 第二节 温暖的铃兰花
总课时
1课时
背景分析
(课标、问题、学情、资源分析等)
“彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体,开展儿童绘画对培养儿童的知识能力,提高观察能力,发挥创作能力,净化心灵有很好的帮助和启发,所以开展儿童绘画对培养综合素质,具有一定的意义。
学习目标
三维目标(融入核心素养、学科素养)
1、让学生认识铃兰花的特点。
2、通过教学,让学生们运用深浅变化来变现铃兰花和叶子的基本形态。
3、培养学生对大自然的喜爱之情。
评价
设计
(评价内容、方式和手段)
1、通过提问的形式评价是否了解有关铃兰花的基本特点;
2、通过绘画的形式运用深浅变化的手法表现出美丽的铃兰花;
学与教活动设计
学习目标
学习活动
评价方式
评价标准
教师活动
1、让学生认识铃兰花的特点。
2、通过教学,让学生们运用深浅变化来变现铃兰花和叶子的基本形态。
3、培养学生对大自然的喜爱之情。
1、视频欣赏,激发兴趣。引入今天绘画的主题——温暖的铃兰花。
交流性评价
通过视频引导,学生准确的提取出今天的学习内容。
提出问题,创设情境,激趣导学
(1)教师:带领学生欣赏铃兰花图片。提出问题:仔细观察铃兰花有哪些特点?怎么运用深浅来表达?
(2)师生小结热带鱼的特点,以及如何运用深浅来表达。
交流性评价
通过欣赏铃兰花图片了解铃兰花的特点,学会运用深浅变化来表现作品。
提出问题,创设情境,激趣导学。
3、教师:出示要求:用铅笔勾勒出铃兰花的外形,再用彩铅深浅变化画出完整一幅完整的铃兰花。。
实践性评价
学生通过观察学会运用深浅变化完整的绘画出铃兰花
教师巡视指导
4、作业展示与评价
交流性评价
展示学生作品,提出优缺点
归纳小结
反思
(目标达成情况。问题和今后改进思路)
备注
《彩铅艺术》校本课程设计
主题
第一单元:彩铅画—植物类 第三节;可爱顽强的小多肉
总课时
1课时
背景分析
(课标、问题、学情、资源分析等)
“彩铅画”是少儿转型期的主要画种。它是学生表现内心世界的一种裁体,开展儿童绘画对培养儿童的知识能力,提高观察能力,发挥创作能力,净化心灵有很好的帮助和启发,所以开展儿童绘画对培养综合素质,具有一定的意义。
学习目标
三维目标(融入核心素养、学科素养)
1、了解有关多肉植物的特点。
2、通过教学,让小朋友们学会叠色,表现出不同形态的多肉,提高想象能力。
3、培养小朋友们对彩铅绘画的热爱。
评价
设计
(评价内容、方式和手段)
1、通过提问的形式评价是否了解有关多肉的基本特点;
2、通过彩铅表现出不同形态的多肉植物;
学与教活动设计
学习目标
学习活动
评价方式
评价标准
教师活动
1、了解有关多肉的特点。
2、通过教学,让小朋友们学会叠色,表现出不同形态的多肉,提高想象能
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