生活与哲学第四课第一框(精品·公开课件).pptVIP

遂古之初，谁传道之？ 　　上下未形，何由考之？ 圜则九重，孰营度之？ 女歧无合，夫焉取九子？ 　 往古宇宙刚刚产生的时候，谁来告诉我们它们的情状呢？ 天地未分，当世界还是一片混沌的时候，谁来考订探析那时宇宙的奥秘呢？ 天有九重，但这九重之天最初又是依靠谁的功力来制作完成的呢？ 神女没有与其匹配的丈夫，又是怎样获取了九子呢？ 屈原的《天问》已成千古绝唱。世界从哪来？世界的本质是什么？人能否认识世界？人只能听从命运的安排还是可以做世界的主人？这些问题吸引着一代又一代的哲人上下求索。 马克思主义的物质观 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能够能动地认识世界和改造世界 马克思主义的实践观 实践是认识的基础 实践是检验认识的真理性的唯一标准 第二单元 探索世界与追求真理 第四课探究世界的本质 世界的本质 是什么 唯物论认为 是物质的 唯心论认为 是意识的 对 立 马克思主义哲学以实践和科学材料为基础，科学回答了世界的本质是物质的 列举 你所知道的物质(日常生活中的、物理上的、化学上等各科学习中的) 这些物质具体形态的共性是什么？ 思考 注意区分：“特性”是指一事物具备的，可以使自身和他事物相区别的独特之处。 “属性”一般是指事物具备的各种各样的性质。 强调物质的客观性 强调物质的可知性 物质的唯一特性 万事万物的唯一共性 物质和意识的唯一区别 客观实在 不依赖于人的意识 并能为人的意识所反映的 物质 物质的具体形态与哲学物质的分别证明了什么？ 是物质具体形态的共同的唯一特性（客观实在性） 既具有共同的唯一特性（客观实在性），又有自己的个别特性。 物质世界的多样性。 物质世界的统一性 　　　　　　 物质的具体形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、 个别 和 一般 、 具体 和 抽象 的关系 区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭。 　　　具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。　　 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 客观实在与客观存在的区别 是对世界万事万物和现象共同特征的抽象概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。 是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 哲学上的讲的世界具体包括哪些组成部分？ 忆一忆 自然界 人类社会 人的思维 1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 （二）世界是物质的 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 （一）、物质的概念 怎么能证明自然界是客观存在的，而不是上帝、盘古造的？ 宇宙在哪里？ 地球从哪里来？ 自然界是如何产生的？ 从宇宙天体的起源看，每一天体有着自己的起源与变化过程；天体的化学元素是相同的；天体的运动有自身的规律。 人们利用光谱分析，向宇宙发射探测器，宇航员实地考察，分析天体，它们是客观存在的。 宇宙根本无什么天国，也没有上帝和神 从生物起源来看：无机界与有机界是统一；构成细胞的几十种化学元素在无机界中可以找到；地球上最初的生命，是由非生命物质经过极其复杂的化学过程变化来的。 生命： 低等生命——高等生命 （脊髓动物—哺乳类—灵长类—类人猿） 自然科学知识证明：自然界是客观存在的 《圣经》上说，上帝是造物主．上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和人．天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日． 女娲造人说动画 人类社会怎么产生的？（视频） 是物质世界长期发展的产物 　在从猿到人的转变过程中，劳动起了决定性作用． 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会 从古猿到人的进化中脑量的变化 劳动起决定性作用 地理环境 人口因素 生产方式 构成社会物质生活条件的基本要素有哪些？ 是客观的 从“发展”看——人类社会发展的规律是否是客观的？ 生产方式是生产力和生产关系的统一 生产力（客观的物质力量） 生产关系（客观的经济关系） 劳动者 劳动资料 劳动对象 生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 都是物质关系，具有物质