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我会认 脾气 遇到 道歉 钉子 锤子 批评 木桩 当初 控制 震动 日常生活中你有没有遇到不顺心的事，谈谈自己发脾气时是什么样的？ 1、正确流利朗读课文； 2、学习会认字和会写字 3、 概括文章思路：这篇课文讲（ ）。 学习第1自然段 默读第1自然段， 1、想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”。 2、他发脾气的后果怎样？ 说说你喜欢文中这个人物吗？为什么？我们要向他学习什么，不学习什么？ * * 小学语文S版二年级下册 检测 一.诱思导学 二.感知研学 合作学习要求 （1）男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？ （2）?爸爸发现木桩上钉子有了什么变化？从课文中找出词语。 小组合作展示提示 三.读悟品学 很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段（duàn）时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。 从这一段中画出表示时间的词语。 木桩上的钉子有什么变化呢？ 这些变化又能说明什么呢？ 学习第5自然段 思考讨论： 男孩为什么不需要钉子和锤子了？ 爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。 当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。 1.他为什么而伤心难过呢？ 2.真正震撼他心灵的是什么？ （深洞无法填平） (对朋友深深地伤害） 1、说一说自己遇到的不顺心的事该怎么办？ 2、读了这篇课文后，你是怎么想的？ 四.得知博学 五.反思促学 *
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