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浅述计算机语言讲学做一体化教学法 　　摘的要:在教学过程中,教学方法对教学质量的好坏起到至关重要的作用,伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。所以,在授课过程中,教师首先要找到学生的兴趣点,然后从这个兴趣点出发,改进自己的教学方式,提高学生的创新能力。 　　关键词:高职教育 创新能力 计算机语言 　　 　　随着改革开放给中国的经济带来的快速发展,高等职业教育也在改革春风的带动下,发展迅速,主要表现在:办学规模迅速扩大、办学水平不断提高、办学特色日趋明显,已成为各地教育中的又一支生力军。但是高职学生是属于专科二批,他们的学习基础、学习习惯和自制能力相对本科学生较差,因此,高等职业教育方式应适合他们的特点。所谓高等职业教育, 是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育,就目前而言,主要指以培养高技能人才的专科教育。必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合之路。换言之,高职教育有两个姓,一个是“姓高”,即专科层次的高等教育,另一个“姓职”,即以培养学生的专业技术为主的教育。在此,文章根据计算机专业的高职学生的特点,寻求适合他们学习计算机语言的教学方法――“讲、学、做一体化”教学法,做到因材施教,教、学相长,以提高学生的学习兴趣和积极性,提高教学质量。 　　 　　一、培养学生学习计算机语言的兴趣 　　 　　(一)引导学生建立学习的信心 　　自信心是人成功的起点。纵观古今中外,凡在事业上获得成功的人,总是自信心坚强的人。他们能胜不骄,败不馁,不屈服于失败和挫折。对于高等职业院校的学生,其特点是:缺乏自信心,自制能力差,却又渴望得到认可。针对这种特点,在开设一门语言课之前,要引导学生建立学好这门语言的信心。因此,作为教师的我们要善于发现学生的成功之处或者说是闪光点,多表扬学生。让学生知道,他们都是处于同一个起跑线上,现在的语言的学习跟以前的基础关系不大,只要持之以恒,一定把这门课程学好,让学生们看到学习的希望。 　　(二)在信心之上建立学习的兴趣 　　兴趣是最好的老师,它能激发求知的欲望,促进思维的活跃,保持学习的持久。没有兴趣,就像在黑夜当中,找不到目标。对学生来说培养良好的兴趣尤为重要,拥有兴趣,才能体会到学习的快乐,才不会感到学习枯燥无味。 　　兴趣作为一种教学手段,不仅能使学生积极地、自觉地学习,而且能激发学生潜能。在学生有了学习信心之后,又如何让学生建立学习的兴趣?那就要求教师做到: 　　1、课堂教学形象直观 　　课堂教学要做到形象直观,要把握好度――以听懂为好。听得懂是产生兴趣的基础,如果学生连老师讲的什么都听不懂那就更谈不上兴趣了。 　　2、充分利用多媒体进行教学 　　多媒体教学以它色彩鲜明、立体感强的特点充分调动了学生的各种感官,化抽象为具体,培养和激发了学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果,集中解决了教学重、难点,充分发挥了学生的主体作用,使学生建立起良好的学习兴趣。 　　3、精心设计教学过程 　　精心设计好每一节课的引言,适当制造悬念,引发学生的好奇心、灵活运用各种趣味性的语言,活跃课堂气氛,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。使整个教学教程达到预期的教学效果。 　　 　　二、运用互动式教学方法 　　 　　(一)建立快乐的课堂氛围 　　课堂是学生收获知道的最重要的地方,好的课堂氛围决定着学生这一堂课的学习效率的高低。要建立和谐快乐的课堂,老师首先要做到平等地对待每一个学生,满足他们的不同需求。而不是关注一部分学生而歧视或排斥另一部分学生。有好良好的师生关系以后才能为课程的建立打下好的基础。 　　Well beguan is half done!好的课堂开头能一下子吸引住学生的注意力,调动起学生的学习激情,可以说它是形成良好课堂气氛的突破口。多年的教学经验使我对这一点颇有感触。相反,若每堂课都是一个模式下来,一上课,学生的热情就冷了半截,要再想引起学生的兴趣,形成良好的课堂气氛恐怕就非常困难了。因而要在授课前做精心设计课堂教学过程。 　　(二)让学生“手、眼、嘴、耳”并用 　　对于计算机语言的学习,老的教学模式是讲授和实验分开进行,而“讲、学、做一体化”提倡“边讲边练,讲练结合”。例如,这节课要讲到Visual Baisc 语言中的时钟控件,老师在教师机上讲完时钟控件的属性和事件后,可以让学生在学生机上自行设计一个“元旦倒计时”程序。当然每个同学的程序代码不可能一样。有的同学可有会有“Date()”函数,有的同学可能用到“for语句” 或者 “if 语句”。但不管怎么,最后实现的结果都是一样的!最后选择几个有代表性的作品,全班同学参与讨论,有的提出优点,有的提出缺点,最后老师总评,根据则才的集思广义,对作品时行优化。这个过程就是“手、眼、嘴