彩色的翅膀—教学课件.ppt

看谁读得准 矮墩墩 赞叹 精灵 甘泉 授粉 晃荡 啧啧 碧空如洗 瓜秧拖 蔓 安居乐业 段落划分 第一部分（1-7）：我发现探亲回来的小高抱着一纸箱并视他为珍宝。 第二部分（8-17）：我参加尝瓜会并听说了西瓜的经历，看到战士尝瓜的喜悦。 第三部分(18) ：我看见对着朝阳扇动的彩色翅膀。 哪些段落是写岛上结出第一个西瓜的？ 在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历——这个岛上成熟了第一个西瓜。 这是一种特殊的叙述手法 插叙——作用？ 交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事更加生动，又说明了（ ）的作用。没有这段插叙，就很难理解—— 结识战士“小高” 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 教师赠言： 1．真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。 2．我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 布置作业 1．摘录文中精彩语句。 2．放飞你的想象，想想今天的海岛会是什么样子，请你以“海岛新景象”为题，写篇四百字左右的作文。 祖国的领土—海岛 海岛自然风光 海岛战士自己耕种瓜果蔬菜 海岛战士辛勤的劳作带来了丰收的喜悦 海岛战士苦练杀敌技能 守卫海岛的战士 彩色的翅膀 碧空如洗： 矮墩墩： 水落石出： 精灵： 青蓝色的天空像洗过一样明净。 形容矮而粗壮。 水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 机警聪明。 想想这篇课文主要写了一件什么事？ 　 （课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。） 1、故事发生在什么地方？ 2、课文主要讲述了哪几件事？ 故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。 （一）战士小高探亲回来带小昆虫上海岛。 （二）海岛战士开“尝瓜会”。 小高为什么把昆虫带往宝石岛？ （因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，小高把昆虫带往宝石岛。） 海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 瓜菜的生长离不开昆虫的作用 海岛“尝瓜会” 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 海岛“尝瓜会” 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。 作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？ 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。 （这句话形象的写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动含蓄的反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感，与课题相呼应） 我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？ 课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战士们爱岛如家，安居乐业的爱国情感。 读了课文，你觉得海岛战士有哪些精神值得我们学习？ 战士的精神：热爱祖国海岛，扎根祖国海岛，一心一意建设祖国海岛。 。 说句心里话 我也想家 家中的老妈妈已是满头白发 说句实在话我也有爱 常思念梦中的她 来来来来既然来当兵 来来来就知责任大 你不扛枪我不扛枪 谁保卫咱妈妈谁来保卫她 　 谁来保卫她 　　 说句心里话 　　我也不傻 　　我懂得从军的路上风吹雨打 　　说句实在话我也有情 　　人间的烟火把我养大 　　来来来来话虽这样说 　　来来来有国才有家