2012017高考语文一轮复习文学类文本阅读第2讲散文类.PPT

高三一轮总复习 · 语文 第三章　文学类文本阅读 2017高三一轮总复习 语 文 第五节　概括内容、主题 第三章　文学类文本阅读 第二讲　散文类文本阅读 本考点包括两个方面：归纳内容要点和概括中心意思。 对作品内容要点和中心意思的归纳与概括在近几年的高考中频频出现，从近几年的考试情况看，这类试题直接提问的并不多，而较多的是变换形式考查。归纳和整合的几种形式为： 1．归纳段落要点。 2．归纳层次要点。 3．概括中心意思。 4．按一定指向筛选整合信息。 本考点可分为整体归纳(针对全文)和局部归纳(针对段落)，包括层意概括、主题概括、情感概括、作用概括、原因概括等多种形式。 1．请概括×段(或全文)的内容要点。 2．综观全文，概括××的原因是什么。 3．作者是从哪些方面来写的××的？ 4．联系全文，概括文章的主旨。 5．文章表达了怎样的感情？ 6．作者写作本文的目的是什么？ 例如：1.(2015·天津卷)结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面。 2．(2015·四川卷)文章第②段写了东山一带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。 3．(2015·广东卷)对人们采摘紫苏，老人的表现前后有什么不同？原因各是什么？请结合文本分析。 [方法点拨] 归纳内容要点类 1．概括段落大意，明确中心句 包括：①段首提示中心句，②段末总结中心句，③段中过渡中心句，④段内抒情、议论中心句。 2．抓住题干关键词，找出重点段 3．提取有效信息，进行重新整合 概括中心意思类 1．看题目 有的题目直接点明了中心，有的与中心有关。 2．联系背景 要联系作者生平和思想以及作品的写作年代，做到知人论世。 3．抓首尾 很多文章的首尾段常常直接揭示中心或暗含中心内容。 4．紧扣议论抒情句 文中的议论抒情句往往直接表达作者观点或情感态度。 [答题步骤] 归纳内容要点类 第一步，明确题干指向。 第二步，确定答题区间，筛选相关信息。 第三步，分条准确概括。 概括中心意思类 第一步，概括文章内容，即通过叙述(描写、塑造等)××。 第二步，表明中心，即表达(表现)了××的情感(愿望)。 [小贴士] 筛选概括五注意 1．明方向。审读题目要求，明确答题方向。要确定概括的范围，抓住关键词语确定意义指向。 2．定区间。根据第一步得出的意义指向，确定回答该题的有效区间。 3．划层次。对有效区间里的内容进行层次划分，以明确符合该题要求的答案要点。 4．定要点。分析每一层内的句间关系或者意义联系，结合上下文圈定符合要求的关键词语或句子。 5．分点答。分点对所圈定的符合要求的关键词语或句子进行整合，组织出规范的答案。 (2015年广东卷)阅读下面的文字，回答问题。 家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，它会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。 有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它企盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。 其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。 他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。” “等等。”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。” 居然称之为“小小”(他孙子的乳名)！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。 小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，种了一片紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。 紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜儿吧。” 大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，他笑眯眯地注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。” 但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸