生物与生活-中华医事科技大学.DOC

中 華 醫 事 科 技 大 學 學制 科目名稱 生物與生活 課程說明： 本課程主題為「生物與生活」,本課程主要以S-T-S (Science-Technology-society)為科學教育的中心理念而設計的課程。本課程的目的是要提升學生的生物知識，了解生命的基本原理並能夠運用正確的生物概念、來解決日常生活所遭遇的問題, 例如了解整個生態系中生物與生物之間的關係,生物與環境之間的關係進而思考環境永續的問題。了解生物生殖的基本原理進而知道如何配合生物週期進行生理減肥法,避孕,懷孕再探討墮胎與婚前性行為,了解細菌與病毒的生活史後知道如何保護自己的身體健康及如何配合醫生做最好的治療。如何運用分子生物原理解決社會問題,例如怎樣用DNA做親子鑑定或確定犯人是誰。了解生物科技,基因工程基本原理,知道這些可提高人類的生活，但也要思考可能帶來不良的後果,例如基因改造食物。因此本課程是關心的不僅僅是一個生物科學問題，而也是大家日常生活中常遇到的問題。 課程進行方式，包括：老師講解、分組討論與辯論、專題演講、影片欣賞、等四部份。 教學目標： 學完本課程後，學生能 了解生物科學基本原理與科學方法 了解人類如何應用的生物知識解決生活上的問題。 了解生物科學如何影響我們的食、衣、住、行、醫學等方面，辨識其發展與趨勢。 探討生物科學與生物科技的道德爭議。 善用所學、應用於日常生活中，與未來工作。 教學內容： 1.使用教材：由授課教師編製講義,參考書 2.參考資料:見附件一 3.教學進度表，請見附件二 教學方法：老師講解、分組討論,報告與辯論、專題演講、短片欣賞及討論、 等四部份 教學媒體：版書,講義,電腦與單槍(每一堂上課必需)。 教學評量 1.期中考-30%, 2.期末考－30% 3.小組討論與專題書面報告10%,上課態度(包含出席率) 30% 4.出席率：公假〈請出示證明〉之外，缺課1-2次，每次扣總分兩分，第三次以上，每次扣總分四分。 補救教學： 依據學生之學習狀況，給予個案課後輔導，強化學習成效。 教學改進 於期末依教學評量結果，作為下次教學改進之依據。 捌 附件： 附件一 教科書: 新編生物學 永大書局 劉又彰 等 參考資料表： 1彩色圖說生物學─培生教育 合記 劉又彰 等 2牛頓雜誌 3科學人雜誌 4生物技術─新文京 張玉瓏 等 Biotechnology New Wun Ching Developmental Publishing 5生物技術概論─新文京Introduction to Biotechnology. 鍾竺均, 陳偉 6生物科技─快易通─商用出 7 漫談生物科技與倫理 五南書局 8. 廖婉如 漫談生物科技與倫理 五南書局 附件二 教學內容及進度表： 週別 主題 教學內容 備 註 一 課程介紹與師生溝通 一章 第1,2,3節 p 1 22 二 生物的生殖 生命的延續及演化 生殖的方式 生物生殖是否經由減數分裂及受精作用的過程，區分為： 有行生殖與無行性生殖 十章 第1節 P 324 331 三 人類的生殖 介紹男性與女性生殖器官 如何避孕？1自然避孕法2經期推算法3基礎體溫法4?情境 避孕5機械性避孕法6設置關卡阻止精子與卵子結合， 或7增加受精卵的推動力，8阻礙著床。9保險套口服避孕劑 10手術的絕育法:分為男性與?女性 配合週期談生理減肥法 殘蝕的理性 四 談胚胎發育與孟德爾的遺傳法則 精子及卵在輸卵管受精後至生產約266天的過程，期間發生了 包括細胞生長、變態及分化等過程，以產生複雜的組織及器官。 孟德爾的遺傳法則生物的特徵如；人的相貌、膚色、高矮、 豌豆花的顏色...等，我們稱之為性狀。性狀可由親代傳給子代的現象就稱為遺傳。 五 試管嬰兒及墮胎 以胚胎生物學的觀點探討試管嬰兒及墮胎與婚前性行為 影片欣賞及分組討論,繳交小組報告 六 細胞分裂與癌症 細胞構造,染色體,細胞分裂,減數分裂,細胞週期,癌症形成的 原因,癌症治療: 化學療法(Chemotherapy 放射線治療Radiotherapy) 生物療法(Biological therapy) 荷爾蒙療法( Hormone therapy) 免疫療法(Immunotherapy) 基因療法(Gene therapy) 面對死亡探討 七 生物多樣性及永續經營 植物家族史(分類),被子植物基本構造,功能 植物的傳宗接代,變化多端的植物世界 介紹水生植物: 植物與人類生活:1光合作用放出氧氣、將太陽能轉變成 化學能2森林:如果沒有植物，地球會少了什麼？ 亞馬遜雨林…綠化環境,行道樹動物的棲所、食源、保護… 八 複製動物與複製人及其爭議性 複製的定義無性生殖(Clone) 無性生殖是指來自同一親代，