学前教育学(2013教案讲稿1-4章).doc

泸州职业技术学院 Luzhou Vocational Technical College 教 案 课程名称:学前教育学 讲授班级: 2012级学前教育 主讲教师:付先全 职 称:讲师 部 门:人文系 泸州职业技术学院教务处制 2012年8月 泸州职业技术学院课程授课任务书 2012至2013学年 下 期 课程名称 学前教育学 课程编号 课程类别 理论课 课程学分 4 适用专业 学前教育专业 教研室主任签字 　 系（院、部）主任签字 　　 教学任务下达日期： 年 月 日 学期授课任务书填写及使用说明 1．本任务书由任课教师根据教研室下达的教学任务填写相关信息。 2. 课程编号和课程学分根据不同专业的人才培养方案规定填写。 3．本任务书用蓝（黑）钢笔或签字笔填写，也可到教务处主页下载模板填写打印，于每学期开学前一周内完成。 4．本任务书由任课教师填写完毕后，经系（院、部）审核签字后，报教务科审核签字盖章后再下发任课教师。 5．教师应将该任务书和教案一起装订，随时接受检查。 一、学期授课计划编订依据 课程标准名称、批准单位及时间 《学前教育学》，泸州职业技术学院教学委员会，2012年8月 本学期主要讲授的内容（授课内容起止章节） 本期讲授内容 第一章 学前教育的演进与发展——第九章 幼儿园教育的拓展与合作 采用教材名称、作者、出版社及版本 《学前教育学》，牟映雪主编，教育科学出版社2012年8月第1版 主要参考书 梁志燊．学前教育学．北京师范大学出版社，2002 黄人颂．学前教育学．人民教育出版社，1989年版 蔡迎旗．学前教育概论华中师范大学出版社 2006年第1版 教 学 时 数 本学期授课计划时数 班 级 本学期教学周数 本学期周学时数 本学期计划教学时数 预计假日缺课时数 本学期实际教学时数 总 时 数 其 中 讲 授 实验实训 见习实习 练习测验 复 习 机动时数 2012学前3班 16 4 64 0 64 60 4 2012学前4班 16 4 64 0 64 60 4 2012学前7班 16 4 64 0 64 60 4 2012学前8班 16 4 64 0 64 60 4 教务处审核意见 年 月 日 二、学期教学进度表 周次 日期 授课章节及内容提要 周学时 教学形式 讲授学时 实验实训 见习学时 实训专周 作业次数 1 第一章 学前教育的演进与发展 4 4 2 第二章 学前教育理论的形成与发展 4 4 1 3 第三章 学前教育政策与法规 4 4 4 第四章 幼儿与教师 4 4 5 4 4 1 6 第五章 幼儿的全面和谐发展教育 4 4 7 4 4 8 4 4 1 9 第六章 幼儿园课程设计与生态环境利用 4 4 10 4 4 1 11 第七章 幼儿园的教育活动及其基本原则 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 1 15 第八章 幼儿园教育的拓展与合作 4 4 1 16 机动 4 学时 64 合计 60 6 三、学期实验（实训）进度表 周次 日期 实验实训内容提要 周学时 教学形式 实验实训场地（室） 实验实训设备 总学时 《学前教育学》课程教案 授 课 题 目 第一章 学前教育的演进与发展 第一讲 学前教育的演进与发展 授 课 时 间 第1周周 第 节 课 次 1次 课 时 安 排 2课时 课 型（请打√） 理论课（ √ ） 讨论课（ ） 实验课（ ）习题课（ ）其他（ ） 教学目的与要求 了解学前教育的知识体系，课程地位及其价值。 掌握学前教育的演进历程及其在各社会形态下的教育特征。 培养学生以发展的眼光看待学前教育发展的规律。 教学重点与难点 教学重点： 各社会形态下的教育特征。 教学难点： 学前教育发展的规律。 教学方法与手段 教学方式：主要采用讲授法和讨论法 教学辅助手段：多媒体教学 教学中注重师生互动 教 学 内 容 一、师生问候（1分钟） 二、引入（3分钟） 三、新课教学：（75分钟） （一）学前教育的历史演进 1、原始社会的学前教育 2、农业社会的学前教育 3、工业社会早期的学前教育 （二）学前教育的发展现状 1、学生通过阅读，讨论学前教育的发展现状。 2、师生共同总结现代社会发展中凸现出学前教育的价值： 3、现代