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人教版五年级语文上册第六组课文 美国加州发生6.5级地震,造成房屋倒塌和人命伤亡。 地震造成房屋坍塌。 地震造成人员伤亡。 一片废墟 地震造成地陷。 地震破坏公共设施。 问:课文主要讲了一件什么事? 在1994年美国洛杉矶大地震中,一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时,终于在一片废墟中救出了自己年仅7岁的儿子和13个同学,谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。 快速浏览课文: 课文中告诉我们这是一对怎样的父子? 这是一对了不起的父子! 学习要求 默读第2至第23自然段,用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句,想一想他们了不起在什么地方。 联系生活实际,谈一谈你认为谁了不起,说出理由。 有感情地朗读令自己感动的句子。 从哪些句子可以感受得到父亲的了不起?画一画,可以在句子旁写写自己的感受。 为什么说这是一位了不起的父亲? “谁愿意帮助我?” “你是不是来帮助我?” “你是不是来帮助我?” (父亲在挖掘时,有的父母在这片废墟上痛哭,然后绝望的走开,但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时,他仍然坚定信念,埋头接着挖,很令人感动。) 就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。 消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我?” 警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。” “你是不是来帮助我?” 人们摇头叹息地走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!” 有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。 消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我?” 警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己、对他人都有危险,马上回家吧。” “你是不是来帮助我?” ? 不论发生什么,我总会跟你在一起! 儿子在等着我! 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻拦他。 ? 不论发生什么,我总会跟你在一起! 儿子在等着我! 他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。 这是关于父亲的( )描写,对于这句话你有何感受? 这是怎样的一位父亲啊? 一位了不起的父亲! 一位深爱着自己的儿子的父亲! 一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲! 爱是坚强,爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信 孩子,你竟然没有哭 你竟然笑着说 我知道你会来救我的 你用坚强和勇敢让我们相信 还有奇迹,还会有奇迹 一定会有奇迹 你的生命是你用坚强维系的 是他的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了 我相信 和生命赛跑的不是时间 而是爱 文中如何体现儿子的了不起? 1、在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧和危险,7岁的阿曼达告诉同学不要害怕,坚持生的希望。 2、当得到父亲的救援时,他首先想到的是“先让我的同学出去吧”。 1、“我告诉其他同学不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!” (儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水,没有食物,只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,告诉同学们不要害怕,坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。) 2、“不!爸爸。先让我的同学出去 吧!我知道你总会跟我在一起。” (这位儿子不但安慰同伴,坚持生的希望,而且在得到父亲的救援的时候,他首先想到的是同学,他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。)
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