《10别饿坏了那匹马》-精选·课件.pptVIP

课文为什么以“别饿坏了那匹马”为题？ “别饿坏了那匹马”是推动故事发生发展的关键句，它在文中出现了三次，贯穿全文，起到层层推进的作用，这句话折射出残疾青年的大智大爱。 中心思想 围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言，赞扬了残疾青年不计个人得失，想方设法让我读书的良苦用心，同时也表达了我得知真相后对残疾青年的感激之情。 10 别饿坏了那匹马 预习闯关 第一关：给带点的字选择正确的读音，用横线表示。 瘦削（xuē xiāo) 瞥(piē piě) 见 挣扎（zhā zhá ) 枯蔫（niān yān) . . . . 预习闯关 第二关：读读记记四字词语。 流连忘返 溜之大吉 忐忑不安 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 不由分说 一如既往 预习闯关 第三关： 用简洁的语言说说课文写了一件什么事。 写了酷爱看书的我在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下我的马草，让我继续看书的事。  自读提示： 残疾青年是在什么情况下撒谎的？为什么撒谎？在文中圈画批注。  解疑提示： 浏览全文，看看“别饿坏了那匹马”在文中出现了几次，标注数字序号，前后联系起来读，设身处地地想想其用意是什么。  第一次是残疾青年说的话，看起来是对自家马的关心，不让它饿着，实际上是为免去“我”寻找买主的辛苦，让“我”把时间花在读书上。 “别饿坏了那匹马”在文中出现了三次  第二次仍是残疾青年说的。这话是暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，更是为了让“我” 心安理得看书，很好地维护了“我”的自尊。  第三次是“我”说的。心怀感激的“我”一心不 让青年家里的马饿坏了。“我”认为关心马就是对青年关心“我”的一种回报。