我安全我知道说课稿.ppt

小学生安全教育 我的安全我知道 上学了 说课稿 南城县浔溪镇大竺小学 说课人：郑方 说课内容：说教材、说教法、说教学过程 说教材 说教学过程 说教法 教材分析 教学目标 教学重难点 教学 学法 演示案例，激趣导入 设疑提问，自主探究 亲身体验，处处防患 回归生活，消除隐患 警名诵读，总结升华 第一部分 说教材 教材分析 本课内容选自《我的安全我知道（1-3年级适用）中第一章，目的是帮助学生养成良好的出行习惯，唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟、体验、成长、进步。 并养成自觉遵守各项交通规则法 规的行为。 第一部分 说教材 教学目标 知识与技能目标：了解简单的交通法规，认识常见的交通标志；懂得在社会，家庭及学校内存在的安全知识，养成文明行为，提高安全防患意识。 第一部分 说教材 教学重难点 为了达成制定的教学目标，培养学生的安全意识和防患能力，确定了以下教学重、难点。 重点：了解简单的交通法规及交通标识，知道在学校、家庭和社会中的一些安全小知识。 难点：把所学知识转化为自觉遵守各项法规的行为与能力，学会自我保护的方法。 说学情： 小学一年级的学生对于安全的认知不够彻底，对于生命的含义十分模糊。知识结构不健全，年龄普遍在7——8周岁之间。学习积极性相对较好，对知识的渴望强烈。学习经验几乎相当于零，在教学过程中应以趣味性为主，逻辑性为辅的形式。 第二部分 说教法 教法 以调动学生的积极性和主动性为建构，注重学生的参与与交流，引导学生积极思考与主动探究。 1、情境导入，直观演示法。 2、提问竞赛法、亲身演绎法。 3、归纳总结法。 第二部分 说教法 学法 改变以住“灌输式”的传统教学模式，让学生成为真正的主人 思考问答法 案例分析法 亲身体验法 自主探究法 第三部分 说教学过程 演示案例，激趣导入。 设疑提问，自主探究。 亲身体验，处处防患。 回归生活，消除隐患。 警名诵读，总结升华。 第三部分 说教学过程 演示案例，激趣导入。 通过放学路上看见同学在路上踢足球而发生交通事故的案例，让学生产生心灵的震撼（一个小小的足球，送上一条腿真不值！），激发学生随时注意交通安全。 珍惜生命 保护自己 第三部分 说教学过程 设疑提问，自主探究。 通过提问（在校园内应注意哪些安全？）的答题竞赛形式，让学生自由回答，自主选择判断各种行为的对错，该如何预防等，培养学生观察生活的良好习惯，并学会自我保护的一些方法。 一个人在家要小心 肚子痛及时报告哦！ 削铅笔要注意安全呢！ 怎么能让自己尿裤子呢！ 第三部分 说教学过程 亲身体验，处处防患。 通过表演小明独自上学，有各种汽车从身旁经过的现场模拟，从学生的实际入手，再现学生日常生活中可能发生的案例，让学生在活跃的课堂气氛中切实感受到，危险就在向在身边，提高学生的安全防患意识及处理问题的应变能力，从而达到教育的最终目的——学以致用。 第三部分 说教学过程 回归生活，消除隐患。 通过放学时大家争先恐后的蹿出教室，在楼梯上飞速的奔向楼下的场景，引出楼道安全知识，拓展到当出现拥挤踩踏时应对方法？提醒学生只要我们处处小心，注意安全，掌握一些自救的知识，机智、勇敢的处理遇到的各种异常情况和危险，就能健康成长。