课件鲁教版八年级上册(五四)第三单元第六课《依法保护人类共有家园》.pptVIP

地球为什么会处境艰难？它反映了什么问题？给人类带来什么危害？ 面对如此现状,我们应该怎样做？ 地球上最后一滴水将是 依法保护人类共有的家园 1、增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任 2、通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力 3、了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中的责任 1、我国在保护法律方面的法律有哪些？ 2、我国形成了怎样的法律体系？ 3、我国环境保护的基本原则有哪些？ 4、青少年怎样为保护人类共有的家园做贡献？ 要求：小组共同完成，分小组展示 板块一：我国已形成环境保护法律体系 宪法 环保法 资源法 水污染防治法 大气污染防治法 固体废物污染环境防治法 海洋环境保护法 环境噪声污染防治法 水法 森林法 渔业法 水土保持法 矿产资源法 动物防疫法 草原法 土地管理法 野生动物保护法 总结提升： 我国十分重视环境保护的立法、执法工作。1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法,在我国环境保护法律体系中占有核心地位。目前我国已形成以宪法为基础,以环境保护法为主体的环保法律体系。这为保护、治理环境提供了法律依据,切实保障了保护环境这一基本国策的实施。 阅读材料，完成： 1、造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？ 2、国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？ 山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内，影响了附近居民的吃水问题。最终被国家环保总局联合督察组发现，当场对造纸厂处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治设施。司法部门还依法追究了造纸厂厂长的法律责任。 教材110页 板块二：我为保护人类共有的家园做贡献 合作探究二： 某中学附近300米内有居民1万人左右,却没有一个生活垃圾站,人们随意倾倒的垃圾禹学校食堂仅十几米远,该校长期受露天垃圾的困扰,该校学生刘某等代表全校1000多名学生向当地政府反映,要求还校园一个干净卫生的环境。政府高度重视,很快召集有关部门开了现场会,当即决定建垃圾站解决此事。 刘先生曾经是一名狩猎爱好者,他曾拎着猎枪走遍了当地的山山水水。随着环保意识的增强,他放下了枪,成为积极的环保者。有一次,当。地水库飞来一群天鹅,引起了各家媒体的关注,刘先生和他的搭档凭着他们多年积累的经验,首先拍摄到了天鹅畅游的照片发给了报社。此后,他又和当地报社记者一起合作,策划成了一系列特色鲜明的环保报道题材,这些报道将读者的视野带入大自然的山水之间,感受着人与自然的和谐相处。2002年底,他在接受记者采访时,表达了自己作为一名普通·环保者的心声:“我希望将自己的发现和大家一起分享,让大家都为环保事业做点力所能及的事情。” 议一议:我们如何为环境保护做点力所能及的事情呢? 现身说法： 说说我校的供暖史： 1、开始时，我们怎么做的？ 2、后来怎么做的？ 3、最后怎么解决的？ 有的同学认为“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关”。 这种观点对吗？为什么？ 合作探究三 依法保护环境,不仅是国家政府部门和专业环保部门的责任，也是每一个公民应尽的义务。我们青少年是未来环境的主人,是环境保护的最大受益者,更应自觉履行保护环境的义务,主动为保护环境做贡献。 思考：环境保护与青少年有没有关系？ 1、 积极学习环境科学知识，了解我国环境国情，认识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”的观念。（增强环保意识，树立环保观念） 2、积极学习和宣传环境保护的知识及有关的法律法规，严格依法律己。要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法来保护环境。 （学法、守法、用法，依法保护环境） 3、从我做起，从现在做起。要自觉保护环境，不做污染环境的事，要积极参加保护环境的公益活动。（从自身做起，积极为保护环境做贡献） 青少年怎样为保护人类共有的家园做贡献？ 我为环保做贡献 提高环保意识，树立环保观念。 学法、用法，依法保护环境。 落实环保行动，从自我做起。 总结提升： 十九大报告对生态文明建设着墨很多，“生态文明”被提及多达12次，“美丽”8次，“绿色”15次，更首次提出建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的目标，提出现代化是人与自然和谐共生的现代化。中国社会科学院生态文明研究智库理论部主任黄承梁表示，这是报告首次就现代化的“绿色属性”所给予的更加符合生态文明核心要义的界定，是重大的理论创新和科学论断。 一个观念 依法律己，依法保护 落实行动 在现实生活中,如果自己遇到以下情况会怎么办? 有的同学乱丢乱扔废电池: 卫生间的水龙头坏了,水”哗哗”地流着: 看到人们用过的食品包装