《17苏州园林》-精选·课件.ppt

说明文体介绍 （1）定义：说明事物特征的文章，叫做说明文。 （2）说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、引用、作诠释、画图表.摹状貌 。 （3）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（整体到局部、由主到次、 由大到小） 2、结合课文解释下列词语。 （1）标本： （2）因地制宜： （3）别具匠心： （4）嶙峋： （5）重峦叠嶂： 学习目标 1、?找出说明对象的总体特征，并分 析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。? 2、明确本文的说明顺序。? 3、学习本文总说和分说的结构。 ?阅读第一段，思考这一段中哪一句话说明了苏州园林的地位？ 明确：各地园林的标本。这说明了苏州园林的地位。? 下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用？课文最后一节说“不止这些”却又“不再多写了”，为什么？? 明确：开头总领全文。结尾留有余地，给人回味。? 课堂检测 完成基础题。 课前检测 1、苏州园林的主要特征是 ___________________________________ ， 文章是从 、 、 、_________________等 几个角度具体说明了这一特征。 2、本文的顺序是 。 学习目标 一、学习本文准确、简洁、生动的语言。? 二、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。? 请找出文中所用的学习说明方法。 如：举例子、打比方、作比较、列数字、引用等 小结： 多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。 重点文段阅读 （一）阅读第四自然段，完成下列练习： (1)??用“||”划分这段文字的层次?。 (2)??这段文字的说明对象是 ，其中又以_____ 为主。? (3)??苏州园林假山和池沼的共同特征是? ????????? 。? (4)??文中概括苏州园林假山特点的一句是?? 。? (5)??文章分几个方面介绍池沼?? (6)??这段文字的结构特点是 ????? 。? (7)??这段文字用了什么说明方法?? (8)??文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?? (1)??用“||”划分这段文字的层次?。 (2)??这段文字的说明对象是 ，其中又以 为主。? (3)??苏州园林假山和池沼的共同特征是? ???????? 。 (4)??文中概括苏州园林假山特点的一句是? 。 (5)??文章分几个方面介绍池沼?? (6)??这段文字的结构特点是 。? (7)??这段文字用了什么说明方法?? (8)??文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?? （二）简要分析第五自然段，回答问题： (1)??概括本段的段意_________________________ __________________________________________ (2)??指出本段运用的说明方法 。? (3)??这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么表达方式?作用是什么?? 明确： 。 (4)??本段的说明顺序是什么? ?明确：顺序是： 。 课堂检测 完成练习册。 叶圣陶 第二课时 务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是