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小学教科五年级下册科学实验报告单
PAGE
五年级科学实验报告单
实验课题
物体在水中是沉还是浮
实验类型
分组
实验周次
第一周
实验方法
实验法
实验目的
知道同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。
实验班级
实验器材
水槽、橡皮、萝卜、小刀、回形针、木块、水、砖块、小石块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖空瓶
指导教师
探
究
过
程
1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大,直到切得更小,放入水中观察沉浮情况;
2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中,观察沉浮情况;再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起,放入水中观察沉浮情况。
实验结论
改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积,它们在水中的沉浮不会改变。
发 现
同种材料构成的物体,改变它们的体积大小,在水中的沉浮是不会改变的。
实验等级
良
主管领导(签字)
教研组长(签字)
实验管理员(签字)
五年级科学实验报告单
实验课题
沉浮与什么因素有关
实验类型
分组
实验周次
第一周
实验方法
对比法
实验目的
知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
实验班级
实验材料
水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。
指导教师
实
验
过
程
1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上,推测他们在水中的沉浮,再放进水里观察;
2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上,推测他们在水中的沉浮,再放进水里观察。
实验结论
不同材料构成的物体,在体积相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易浮;在重量相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的容易浮。
发 现
体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉
实验等级
良
主管领导(签字)
教研组长(签字)
实验管理员(签字)
五年级科学实验报告单
实验课题
橡皮泥在水中的沉浮
实验类型
分组
实验周次
第二周
实验方法
探究法
实验目的
知道改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能改变。
实验班级
实验材料
水、橡皮泥、烧杯
指导教师
实
验
过
程
1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状,放入水中,观察他的沉浮;
2、再改变橡皮泥的形状,使它浮在水面上。
3、比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。
实验结论
改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能改变。
发 现
浮的橡皮泥比沉的橡皮泥排开的水量大。
实验等级
良
主管领导(签字)
教研组长(签字)
实验管理员(签字)
五年级科学实验报告单
实验课题
浮力(一)
实验类型
分组
实验周次
第三周
实验方法
探究法
实验目的
学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
实验班级
实验材料
测力计、泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。
指导教师
实
验
过
程
1、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。
2、在水槽底部粘上钩码,再用一根细线绕过钩码的钩子,一端系住泡沫塑料块,一端挂在测力计上的钩子,匀速上提测出拉力的大小。
3、计算泡沫塑料块的浮力。
实验结论
物体排开水的体积越大,受到的浮力也越大
发 现
泡沫塑料块浸人水中的体积越大浮力越大。
评价等级
良
主管领导(签字)
教研组长(签字)
实验管理员(签字)
五年级科学实验报告单
实验课题
浮力(二)
实验类型
分组
实验周次
第三周
实验方法
实验法
实验目的
学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
实验班级
实验材料
测力计、大小不同的泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。
指导教师
实
验
过
程
1、用测力计分别测出不同泡沫塑料块在空气中的重力。
2、在水槽底部粘上钩码,再用一根细线绕过钩码的钩子,一端系住泡沫塑料块,一端挂在测力计上的钩子,匀速上提测出拉力的大小。
3、计算泡沫塑料块的浮力。
实验结论
物体排开水的体积越大,受到的浮力也越大。
发 现
泡沫塑料块越大浮力越大。
评价等级
良
主管领导(签字)
教研组长(签字)
实验管理员(签字)
五年级科学实验报告单
实验课题
下沉的物体受到水的浮力的大小
实验类型
分组
实验周次
第四周
实验方法
实验法
实验目的
学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力,找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。
实验班级
实验材料
测力计、钩码、烧杯、细线、水。
指导教师
探
究
过
程
1、用测力计测量
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