《语言基础知识与运用(语音)》精选课件.ppt

高考试题的基本趋势 1.考的是现代汉语中经常使用且经常误读的字，一般不考古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等。 2.《普通话审音表》中的字占重要席位。 3.形近字是考查热点。 4.在具体语境中考查多音字的读音。 考试中常见的错误答题现象 1.习惯性误读。例如答1997年试题，一看“标识(zhì)”，心想：这不是认识(shí)的“识”吗?题中注“zhì”，错了。从而否定该选项，把正确答案给否了。 2.望形猜音，见边读边。汉字的形声字，其读音常常与偏旁有关，但并没有一定规律，需要一个个地识记。在1997年高考中，认为“风光旖旎”的“旖”注“qí”没错，把这项选作答案，结果错了! 3.弃易抓难。难字、生僻字，不在考查范围，如果考题中出现难字，往往是用来作“陪衬”的。所以不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考砸了。如1996年的高考，有的同学被“帙”(卷帙浩繁)难住，看了半天也摸不着头脑，胡乱填个答案了事。 备考策略关键  （1）重积累 （2）讲方法 （1）要重视积累 1、积累多音字 。 造成多音的原因大体有以下几种： 一是词性不同而异读 二是词义不同而异读 三是文白不同而异读 2、积累易读错的字。 如：懦(ｎｕò)、嚅(ｒú)，羸(ｌéｉ)、 赢(ｙíｎɡ)，肓(ｈｕāｎɡ)、 3、要重视课本中的词语。 4、注意成语中的某些通假字的读音及古今异义字的读音。 1．明确词性，辨明字音 多音字记忆原则： 两个记一个，记少不记多。 记住典型词，抓住关键点。 累： léi表示与线丝有关, 本义:绳索 读lěi的时表示“堆积、积聚”义，如：积累、危如累卵、日积月累 读lèi的时候表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又累 靡： 读mí的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢靡。 读mǐ的时候表示“顺风倒下”、“没有”等义，如：风靡、靡不毕见 强： 读qiáng的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强 读qiǎng的时候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：强词夺理、强人所难 读jiàng,如:倔强;固执的意思 纤： 读xiān的时候表示“细小”义，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧 读qiàn的时候表示“拉船用的绳子”义，如：纤绳、拉纤、纤夫 鲜： 读xiān的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜 读xiǎn的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知 靡不有初,鲜克有终 载： 读zǎi的时候当“年”讲，如：一年半载；当“记在书报上”讲，如记载、登载、刊载、转载 读zài的时候是“用交通工具装”的意思，如：装载、载重汽车，满载而归；还可当“充满”讲，如怨声载道；同时又可用来表示同时做的两个动作，如载歌载舞 读chuāng时是“创伤”义，如：创伤 读chuàng时是“开始做”或“初次做”义，如：创造 创： 供： 读 “gōng”时与“供应”义有关，如：供养、供给 读“gòng”时“上供、案件”有关，如：供品、招供 3．根据场合，辨清字音 一类，是用于书面语还是用于口语 差： 在表示“不相同、不相合”义上，有两种读音。用于书面语，音chā，如：差别、差距、阴错阳差 用于口语，音chà，如：差不多、差不离儿、差一点儿 chāi; cī： 逮： 在书面语中，音dài，逮捕、力有未逮 在口语中，音dǎi，逮老鼠、逮犯人 给： 在书面语中，音jǐ，供给、给予 在口语中，音gěi，交给、给他补课 嚼： 在书面语中，音jué，咀嚼、过屠门而大嚼 在口语中，音jiáo，嚼舌头、咬文嚼字、味同嚼蜡 壳： 书面语读qiào，地壳、甲壳、金蝉脱壳 口语读ké，鸡蛋壳儿 塞： 书面语读sè，阻塞、敷衍塞责、闭目塞听 口语读sāi，堵塞漏洞、瓶子塞儿 另一类，是用于普通名词还是用于专有名词 蠡： 在普通名词中，音lí，如：以蠡测海、管窥蠡测。 在专有名词中，音lǐ，如：蠡县（河北省一县名）、范蠡（春秋时一人名） 秘： 普通名词中，音mì，如：秘密、秘书、秘诀、秘方 专有名词中，音bì，如：秘鲁（国名，在南美洲） 燕： 普通名词中，音yàn，如：燕子、燕麦、燕雀 专有名词中，音yān，如：燕国 员： 普通名词中，音yuán，如：员工、社员、队员、员外。 专有名词中，音yún，如：伍员（即伍子胥，春秋时人） Yùn姓 4、记住特殊，辨清字音 与：只有当“参加”讲的时候才读yù，其余情况都读yǔ 遂：只有“半身不遂”读suí，其余都读suì 艾：只有在“自怨自艾”中，当改正