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《2.红领巾胸前飘》教案2
《红领巾胸前飘》教案
教学目标
情感与态度:喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力,增强上进心。
行为与习惯:做一名诚实守信的少先队员,用自己的行动为红领巾增添光彩,养成自觉遵守少先队章程的好习惯。
知识与技能:知道少先队员作为少先队组织的小主人,应该为少先队活动出谋划策,懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程,学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。
教学重点
通过丰富多彩的少先队活动,感受成为少先队员的光荣和骄傲,懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点
能在红领巾的激励下,学会以少先队员的标准来要求自己,争取做一名优秀的少先队员。
教学准备
教师准备:搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
学生准备:搜集校内外少先队活动的图片与音像资料;采访高年级的同学开展过哪些少先队活动;搜集自己生活周围优秀少先队员的故事;金点子卡片。
课时安排
1课时。
完成话题“多彩的少先队活动”“红领巾告诉我”的教材内容。
教学过程
活动一 多彩的少先队活动
1、创设情境、寻找榜样
(1)提问:同学们,上节课我们一起学习了鲜艳的红领巾,学习了如何系好红领巾,现在我们来看看,谁的红领巾系得又整齐又漂亮呢?
(2)学生活动:找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。
(3)过渡:把红领巾系得整齐漂亮,可以让我们看起来更精神,可以让胸前的红领巾更加美观,那么我们怎样做才能够为红领巾增添光彩呢?这节课我们来学习《红领巾胸前飘》。
(板书:红领巾胸前飘)
2、提问:加入少先队组织,我们可以参加开展哪些丰富多彩的活动呢?
(1)[出示图片:红领巾活动]
(2)小组讨论:高年级的大哥哥、大姐姐,他们开展了哪些活动?你看了之后有什么想法吗?
(3)提问:你参加过哪些活动?说说你们的活动有意思吗?你有哪些感受?
(4)提问:我们学校的大哥哥大姐姐也开展了许多少先队活动,课前同学们采访了他们,把你们的采访结果来汇报汇报?
(5)提问:这些活动中,你最喜欢哪个活动呢?为什么?
3、学生活动:我的金点子
(1)[出示图片:我的金点子]
(2)小组讨论:同学们还想参加哪些少先队活动,你来为红领巾活动出个“金点子”。
(3)全班交流:把各组的“金点子”说说吧!
4、小结:我们是光荣而又快乐的少先队员,是少先队的小主人,我们喜欢参加丰富多彩的少先队的活动,我们愿意为少先队活动出谋划策,为集体活动贡献自己的智慧。
(板书:多彩的少先队活动)
活动二 红领巾告诉我
1、谈话:胸前飘着鲜艳的红领巾,作为少先队组织的一员,我们应该怎样做一名优秀的少先队员呢?如果你遇到这样的事情,会怎么做呢?
(1)[播放动画:假如你是他]
(2)小组讨论:如果是你遇到这些情况会怎么办?说说为什么?
(3)提问:在平时的学习和生活中,我们还应该怎样为红领巾添光彩呢?
2、寻找榜样学榜样
(1)提问:同学们课前做了调查,你还知道哪些我们班级或学校里的好人好事?
(2)全班交流:各小组可以用表演等多种形式交流汇报。
结合学生发言和表演板书:诚实守信 积极勇敢 互帮互助
3、小结:在日常生活中,作为少先队员我们应严格要求自己:待人处事,做到诚实守信;面对困难,要积极勇敢;同学交往,应互帮互助……这样我们才能给红领巾增光添彩。同学们可以结合自己的生活学习情况设计一张自测表,每天进行自我检测,做到了就给自己画一面红旗。过一段时间后,向全班汇报。
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