《对印版画》教案02.doc

《对印版画》教案 教学目标：? 1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。 2、能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。 3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 教学重点、难点： 重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。 难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。 课前准备:? （老师）课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。 （学生）课件、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。 教学过程：?? 一、导入 师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，大声叫出它的名字？ （播放羊的声音） 生：羊。 师：非常好。 （播放课件：克隆羊） 师：让我们把它请出来。看，有两只羊，它们长的一模一样，这头小羊叫多利，它是一只没有爸爸的小羊，所以人们叫它“克隆羊”，是用非常现代的技术克隆出来的。克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。 过渡语：今天，我们也来学习一个非常简单的克隆游戏。在进行游戏之前，我们需要闯关。你们准备好了吗？ 二、新授 1、克隆游戏：“找不同”。 师：这是两幅极为相似的画面，请在一分钟之内找出他们的相同点和不同点吗？ 不同点：????????????? 相同点： ①方向不同；????????? ①大小相同； ②背景不同；????????? ②外形相同； ③装饰不同。????????? ③颜色相同。 师：我宣布闯关成功!进入游戏。 2、猜想 师：请同学们看屏幕图片，想一想，这两幅画是怎样“克隆” 出来的？ 生：举手回答问题。 师：让我们一起来看看。 板书：画形 上色 拓印 添加 看屏幕制作 师：给这种画的方法起个名字？ 课件出示课题：对印版画 3、学生试验：先在事先画好形象的小纸上进行（只画出树叶即可）。 谈一谈：你遇到了什么问题？ 谁来帮他解决这个问题？ 4、师总结步骤：（边说边画）作画步骤：画形、上色、拓印、添加 第一，夹好两张纸。 第二，在纸上用笔画出小鱼的形象。 注意：基本上是颜料管中直接挤出来颜色，不用再兑水。 第三，画一画，压一压（理由：颜料在纸上干的很快，为了保证清晰的对印效果） 第四，添加简单而不同的背景。——师生合作 过渡语：对印版画的方法有很多。下面我们来看看这幅画是怎样制作的？ 5、介绍由一张纸对折画法 师：这种方法适合用来做哪些图案？ 生：蝴蝶、昆虫、蜻蜓，有倒影的风景，人物等。 6、其它表现形式介绍 （1）、印在不同的纸上——效果一样吗？ （2）、添加不同的背景——情景一样吗？ 7、欣赏学生作品 师：对印版画有趣吗？ 过渡语：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出创意和个性。同学们快来自己动手试一试吧！ 三、自主创作 作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。 注意： 1、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清 2、添加不同的环境，进行创意设计 3、画画的时候注意桌面的整洁 四、展评：展示学生对印作品，进行生生、师生互评。 师：将不同的作品用磁石贴在黑板上。鼓励学生大胆讲出自己的想法。 评价点： 1、是否用了对印的方法？ 2、画面是否清晰？ 3、画面是否有创意？ 过渡语：今天我们又学习了一种新的画画的方法，这种方法非常简单，但是效果却非常丰富。 五、拓展 1、师：同学们，请开动脑筋想一想，在生活中我们还能看到哪些现象与对印有着相似的联系呢？ 生：下雨天，我们的鞋踩出的脚印、车轮在马路上压过的痕迹、签协议时印的手印、画国画时，诗人提诗落款后面的印章、妈妈涂口红的嘴在我脸上亲的口红印等。 2、想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？（课件） 师：印在衣服上，把自己打扮得更漂亮！ 印在家具上，让我们的家更美丽！ 印在书包上，与众不同！ 师：对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗？ 生：喜欢。 师：让我们用这种方法，用智慧的头脑，灵巧的双手将我们的生活打扮得更漂亮！