《家乡的春天》教案1.doc

《家乡的春天》教案 教学目标 引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息。初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。 教学重难点 初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天疾病的预防。 教学准备 １、课前布置任务，收集有关春天的信息。 ２、歌曲：《春天在哪里》。 ３、每位学生准备已剪好的“春”字。 ４、课件。 教学课时 1课时 教学过程 谈话导入 课前了解学生家乡的春天。引导到了解这边的春天。今天，老师就和你们一起走进春天吧。板书《家乡的春天》 活动一 感受春天 1.?用课件播放小河流水的声音导入春天。 2、师：春姑娘已经打开春天的大门，我们随着“春姑娘”的脚步声，一起走进春天吧！（播放视频）让学生说说听到哪些声音。（学生交流）它们告诉我们什么？（春天来了） 3、师：那你们喜欢春天吗？ 4、师：下面请同学们打开书本，看一看2-3页，找一找书上哪些画面告诉我们春天来了？请同学们说一说你找到的春天是什么样的。（课件出示图片） 师：下面我们一起来欣赏春天的图片。（边看图边解说图意） 小结：我们共同沐浴在春天的阳光里，闻一闻春天的味道，摸一摸春天的娇嫩，我们到处都能找到春天的足迹。 5、师：那么，春天在你心中的是什么颜色的？课前，老师布置了一项任务，就是用上你心中春天的颜色剪一个春字。你们完成了这项任务了吗？ 生：展示作品，交流。 师：展示在我们面前的是颜色各异的“春”字，你们想到了哪些表示颜色多的词语呢？ 活动二 歌唱春天 1、引导学生说出会用什么方法来赞美春天。（如，说一说、画一画、唱一唱） 2.重温两首关于春天的古诗。出示古诗课件（配乐朗读）。 3、课件播放《春天在哪里》。 同学们，跟着老师一起唱一唱，拍一拍。 活动三 体会南北春天的不同景色 过渡：我们大家都同样喜欢春天，可同样是春天，南北的景色却有差异。 1.出示《祖国多么广大》（配相关插图） 大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 让学生体会南北春天不同的景色。 2.?课件出示中国地图，图片展示南北不同的天气，使学生对南北春天气候的差异有直观的感受。 【板书：气候变暖】 活动四 看看谁的生活常识最丰富 1.打开书本，找一找藏在书里的春天的小秘密。 2.请同学们互相交流一下书本上春天的小秘密。 3.引导学生知道南方春天一大气候特征——回潮。让学生说一说回潮的现象。（图片展示）有谁知道回潮的原因？（课件展示答案） 4.师：谁能说出防潮的好办法？看谁说的多。(课件出示：防潮的小窍门)?【板书：气候：变暖、回潮（南方）】 5、过渡：春天也是疾病多发的季节。你知道在春天里，我们小朋友最容易患哪些疾病？那么谁知道是哪些不卫生的习惯会引发疾病？ 6、聪明的小孩，你有什么防病的好办法呢？让学生自由说。?(课件出示：春季防病好方法) 【板书：疾病：多发、预防】 小结 同学们，这节课我们一起感受了家乡春天的声音美，色彩也美，那么，春天的景色这么美，我们应该怎么去保护它呢？同时我们也知道了家乡春天的气候特点，除了变暖之外，回潮就是南方特有的一个特点。这节课我们还学到了有关预防疾病的好办法。回家后，把你对有关春天所学的知识告诉你的家人和朋友吧。咱们这堂课就学到这里，下课。 板书 家乡的春天 美：声音、色彩 气候：变暖、回潮（南方） 疾病：多发、预防