常见的西南交大校长寄语毕业生：思想赋能 行为赋能 情感赋能.ppt

亲爱的同学们， 各位导师、各位家长、各位来宾： 大家下午好！ 今天我们相聚于此，共同见证研究生毕业典 礼和学位授位。在此，我谨向2018届全体硕士生和博士生圆满完成学业表示热烈的祝贺！也请同学们用热烈的掌声，向培养你们的母校、教导你们的 导师、服务你们的教职员工，以及养育你们的父母、关心你们的亲朋好友，致以最诚挚的感谢！ 最近几年，“赋能”成为一个现象级的热 词。赋能即赋予能力和能量，它最早出现在积极心理学中，旨在通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量，以最大限度地发挥个人才智和潜能。现在 ，赋能不仅被广泛用于组织由上而下地释放权力——尤其是下属自主决策的权力，更被拓展为个体自我激励、自我提升、自我升华的自我赋能。 在未来的日子里，我希望诸位在三个方面持续赋能。 第一，思想赋能。 法国科学家帕斯卡尔曾说，“人只不过是一 根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。”人的全部尊严就在于思想；人生最终的价值不只在于生存，而在于觉醒和思考的能力；思 想的深度将决定未来的高度；真正决定一个人能走多远的，是思考的能力。当下，智能越发达、思想越苍白的情况特别值得警惕。 1.见 微知著、以小见大 常言道：一滴水折射出太阳光辉。汉班固《白虎通·情性》曰“智者，知也。独见前闻，不惑於事，见微知著者也”。 见微知著就是见到事情的苗头，就能见端以知末，就能知道事情的实质和发展趋势。明代诗人周履靖亦言：“凡作绝句，如临窗景，立处虽窄，眼界自宽 。题广者取远景，寸山尺水，愈觉其遥；取近景，一草一禽，皆有生意”。 诸位要善于通过身边的小事情，视野中的小角度，揭示问题的 本真；要善于从寻常的生活、习见的事件中领会并不寻常的道理，发现其丰富深刻的内涵。要善于展开联想和想象，跳出小圈，扩大视野，透过现象发现 本质。“袖里藏乾坤，沙中显世界”，诸位不仅要有高屋建瓴、一览众山小的能力，还要练就小中见大、以小见大、管中窥豹的功夫，强化一叶知秋、举 一反三、以点带面的本领。“风起于青蘋之末”，大影响、大思潮、大风口往往从微细不易察觉之处源发，因此，必须敏锐觉察，未雨绸缪，提前布局， 及早应对，下好先手棋。 进一步，看事情还要入木三分，惯于看到水面之下冰山的部分，见他人之未见。充耳不闻、视而不见、习而不察 、浑然不觉固不可取，但仅靠感觉、感知、感官也远远不够。要勤于思考，善于思考，追根究底，探寻并揭示现象存在的深刻背景和深层机理，这既是寻 找真理之必须，也是锤炼思想之必需。 2.问题意识与反思 要使自己思维活跃思想深刻，最有效的方法是把自身置于问题 之中。须知，真理的发现就是在不断发现问题、分析问题和解决问题中实现的。要善于发现问题，提出问题，尤其要善于甄别“真问题”和“伪问题”。 君不见，但凡出现新闻事件，一些人常被各种反转的观点牵着走，情绪也随之起伏，自己毫无问题意识和主见；君不见，总有人终日忙忙 碌碌，喊着“累成狗”、“被掏空”，却从未问如此不堪的缘由和如何改进的办法。在面对各种状况时，诸位要有强烈的问题意识，要有独立思考，在兼 听的前提下多听听自己的声音。不唯书、不唯上，不轻信、不盲从，不依赖、不人云亦云，要敢于质疑问难，坚持以一颗审慎的心去追问、求证和反思。 反思是不同于直接认识的间接认识。英国哲学家洛克认为，反思是知识的来源之一；荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的一种比 较高级的方式；德国哲学家黑格尔则认为，反思是从联系中把握事物内部的对立统一本质。思想要深邃，就要不停地反思，要多总结经验，多吸取别人和 自己的教训，“见贤思齐，见不贤而自省”。当然，反思也包括自我反省和自我否定。人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。犯了错误，就应该自 我反省。自我肯定固然让人拥有自信，但更大的自信是敢于自我否定。 人们往往认为自己是对的，将傲慢当成熟，把固执当个性，视偏见 为当然。因此，自我否定是一件极其不易甚或十分痛苦的事。诸位要勇于自我反省，否定自己业已形成的狭隘偏见，否定自己的固步自封，否定自己的狂 妄自大和自以为是。不断进行自我反省，是走向成熟的必要条件和重要标志。物竞天择，适者生存，要想在日新月异的社会生存，就要在扬弃中不断完善 自我，发展自我，超越自我。 3.多读书、好读书、读好书 思想深刻、精辟、独到而非肤浅、粗俗、平庸是人人渴望的。 深刻意味着能揭示事物的规律，能找出问题深层的原因，使人受到启发并在内心深处“有所感”。这需要很深的知识积累，多读书、好读书、读好书是不 二法门。 培根曾言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲理使人深刻，道德使人高尚，科学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑修辞使人善变”，正所谓凡有所学，皆成性格。腹有诗书气自华，读书万卷始通神，也是对饱学之士的生动写照。一个人有了足够的