- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
绝对值专 讲义
绝对值
绝对值专题 讲义
【知识点整理】
绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示数的点与原点的距离.数的绝对值记作.
绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
注意:①取绝对值也是一种运算,运算符号是“”,求一个数的绝对值,就是根据性质去掉绝对值符号.
②绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;的绝对值是.
③绝对值具有非负性,取绝对值的结果总是正数或0.
④任何一个有理数都是由两部分组成:符号和它的绝对值,如:符号是负号,绝对值是.
求字母的绝对值:
① ② ③
利用绝对值比较两个负有理数的大小:两个负数,绝对值大的反而小.
绝对值非负性:如果若干个非负数的和为0,那么这若干个非负数都必为0.
例如:若,则,,
绝对值的其它重要性质:
(1)任何一个数的绝对值都不小于这个数,也不小于这个数的相反数,即,且;
(2)若,则或;
(3);;
(4);
的几何意义:在数轴上,表示这个数的点离开原点的距离.
的几何意义:在数轴上,表示数.对应数轴上两点间的距离.
【例题精讲】
模块一、绝对值的性质
【例1】到数轴原点的距离是2的点表示的数是( )
A.±2 B.2 C.-2 D.4
【例2】下列说法正确的有( )①有理数的绝对值一定比0大;②如果两个有理数的绝对值相等,那么这两个数相等;③互为相反数的两个数的绝对值相等;④没有最小的有理数,也没有绝对值最小的有理数;⑤所有的有理数都可以用数轴上的点来表示;⑥符号不同的两个数互为相反数.
A.②④⑤⑥B.③⑤C.③④⑤D.③⑤⑥
【例3】如果a的绝对值是2,那么a是( )
A.2 B.-2 C.±2 D.
【例4】若a<0,则4a+7|a|等于( )
A.11a B.-11a C.-3a D.3a
【例5】一个数与这个数的绝对值相等,那么这个数是( )
A.1,0 B.正数 C.非正数 D.非负数
【例6】已知|x|=5,|y|=2,且xy>0,则x-y的值等于( )
A.7或-7 B.7或3 C.3或-3 D.-7或-3
【例7】若,则x是( )
A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数
【例8】已知:a>0,b<0,|a|<|b|<1,那么以下判断正确的是( )
A.1-b>-b>1+a>a
B.1+a>a>1-b>-b
C.1+a>1-b>a>-b
D.1-b>1+a>-b>a
【例9】已知a.b互为相反数,且|a-b|=6,则|b-1|的值为( )
A.2 B.2或3 C.4 D.2或4
【例10】a<0,ab<0,计算|b-a+1|-|a-b-5|,结果为( )
A.6 B.-4 C.-2a+2b+6 D.2a-2b-6
【例11】若|x+y|=y-x,则有( )
A.y>0,x<0 B.y<0,x>0
C.y<0,x<0 D.x=0,y≥0或y=0,x≤0
【例12】已知:x<0<z,xy>0,且|y|>|z|>|x|,那么|x+z|+|y+z|-|x-y|的值( )
A.是正数 B.是负数 C.是零 D.不能确定符号
【例13】给出下面说法:(1)互为相反数的两数的绝对值相等;(2)一个数的绝对值等于本身,这个数不是负数;(3)若|m|>m,则m<0;(4)若|a|>|b|,则a>b,其中正确的有( )
A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4)
C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4)
【例14】已知a,b,c为三个有理数,它们在数轴上的对应位置如图所示,则|c-b|-|b-a|-|a-c|= _________
【巩固】则 。
【例15】若x<-2,则|1-|1+x||=______
若|a|=-a,则|a-1|-|a-2|= ________
【例16】计算= .
【例17】若|a|+a=0,|ab|=ab,|c|-c=0,化简:|b|-|a+b|-|c-b|+|a-c|= ________
【例18】已知数的大小关系如图所示,则下列各式:
①;②;③;④;
⑤.其中正确的有 .(请填写番号)
【巩固】已知:abc≠0,且M=,当a,b
您可能关注的文档
- 细菌耐药性与抗生应对策略.ppt
- 细菌、真菌和毒.ppt.ppt
- 细菌和真菌的布ppt..ppt
- 终端销售团的建设思路和激励机制.pptx
- 终端店面-行力训练.ppt
- 细菌的生化验2015.ppt
- 经典四边形习50道(附答案).doc
- 细菌耐药机制huishi).ppt
- 经典市场销案例分析.ppt
- 经典广告文翻译(PPT格式).ppt
- 第18讲 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.docx
- 第15讲 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”.docx
- 第13课时 中东 欧洲西部.doc
- 第17讲 第16 课三国鼎立.docx
- 第17讲 第16课 三国鼎立 带解析.docx
- 2024_2025年新教材高中历史课时检测9近代西方的法律与教化含解析新人教版选择性必修1.doc
- 2024_2025学年高二数学下学期期末备考试卷文含解析.docx
- 山西版2024高考政治一轮复习第二单元生产劳动与经营第5课时企业与劳动者教案.docx
- 第16讲 第15课 两汉的科技和文化 带解析.docx
- 第13课 宋元时期的科技与中外交通.docx
文档评论(0)