四年级英语期中考试总结.doc

四年级英语期中考试总结 四年级英语期中考试总结[1/2] 5月11日，我校按上级部门统一安排部署，对四年级 74名学生进行了英语期末测试。这次考试由区里进行统一 命题，学校认真组织考试，严肃考风、考纪，统一评分标 准、密封试卷、流水阅卷。整个过程要求严格，可以说成 绩是可信的，反映了我校四年级英语的学习情况与教学质 量. 为了总结经验，找出不足，以便今后教学工作更有针 对性的开展，现将本次英语测试成绩分析如下： 一、基本情况分析 （一）四年级各班英语成绩 班级 人数 总分 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 四年一班 35 2346 67. 03 14 40% 25 71. 43% 四年二班 39 2783. 5 71. 37 17 43. 592% 30 76. 9 2% 年组 74 ? 5129。5 69. 32 31 41. 89% 55 74 . 32% （二）各题的成绩统计 题号 题目 应对点数 .实对点数 正确率率 听音选词 10*7 4=740 654 % 听文句选答句 5*74 =370 337 % 听音填空 15*74=1 110 四 英汉互译 1 5*74=1110 % 五 选词填空 15*74=1110 % 六 写出单词的正确形式 10*7 4=740 443 % 七 仿照例子写单词 10*74=740 629 8 5% 阅读理解 10*74二740 623 % 九 写作 10*74=7 40 330 % 、试题卷面分析 本张试卷由听力和笔试内容组成共100点。全面考 了学生对英语的运用能力。以点盖面的考察了学生在本学 期的英语学习情况。主要体现了以下特点： 1、 知识点考察清晰明确。 2、 题型灵活，形式新颖。 3、 难易适度，语法知识有所渗透。 、质量分析 （一）取得成绩 1、学生的整体成绩稳定。年组的及格率为%，优秀率 2、学生初步具备了灵活运用语言的能力，有一定的分 析判断能力。其中第七题考察了学生词汇的储备情况。第 八题考察了学生阅读理解的能力。第九题考察了学生的写 作能力。这三道题依据学生的基础知识进行了 能力的拓展。四年组有50%的学生能根据题意做出正确 回答，说明学生具备了基本的语言运用能力，这是一个非 常可喜的现象。运用语言是学习英语的根本目的，学生活 学活用的能力将会对日后的发展奠定一个扎实的基础。 （二）存在的问题及原因 1、基础知识掌握的不够扎实准确。 第一题通过考查语音检察学生的单词掌握情况，题中 所出示的3 0个单词都是学生经常能用到的十分熟悉的单词 但是，仍然有近8 %的学生无法选出正确的单词。这说明学 生平时不注重朗读单词没有形成正确的语音。教师也没有 对学生进行严格的要求，以至于语音中出现含糊的混淆现 笔试部分的四、五、六题，比较全面地考察了本册书 中的最基础的知识。虽然这部分知识平时教师也特别注重 但学生答的不够理想。部分学生对英语学习存在着严重的 厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而 导致学生成绩较差。教师在教学中应多注意疏导学生心理 引发他们的学习兴趣。 2、学生的灵活应变能力不强 从写作题中可以看出学生虽然积累了一些词语，但处 理问题的方式比较呆板，不够灵活。 3、我校为农民工子弟学校，学生的流动性很大，有很 多后转入的学生没有一点英语基础，这部分学生学习起来 非常吃力。学习成绩较差使班级学生成绩出现严重的两极 分化现象。总体成绩不好。 四、改进措施 1、 从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。 从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生， 加强学生基础知识的训练。 (2 )和家长做好联系，组织学生利用好手里的磁带， 通过多种形式的听录音，掌握正确的语音，形成良好的语 音语调。 通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。 在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。 定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对 性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学 习情况。通过反馈教师及时弥补不足。 2、 为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。 (1)根据课文内容，编排课本剧。 成立活动小组，安排活动内容，评比检查。 建立班级英语角，为学生提供交流的平台。 3、针对后转入的同学，教师应该多关爱他们，提高他 们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。