在全市中小学优秀乡村教师座谈会上的讲话.docVIP

在全市中小学优秀乡村教师座谈会上的讲 各位老师、同志们: 明天是第32个教师节，很高兴与大家一同庆祝这个光 荣而温暖的节日。首先，我代表市委、市人大、市政府、市 政协，向受到表彰的优秀教师和教育工 ，表示热烈的祝 贺！并通过你们，向全市教育战线广大教职工及离退休老教 师，致以节日的问候！ 今天的座谈会，我们把主题聚焦乡村教育，聚焦乡村教 师队伍建设。之所以作这样的安排，主要基于三个方面的考 虑: 第一，民生的热点在教育，教育的短板在农村。教育是 民生之基，是全面小康的重要内涵，教育的均等化、优质化 更是近年来群众关心、各方关切、舆论关注的热点。相比4 市，乡村教育投入保障不足、教育设施落后、优质资源配置 不足等问题仍然突出，乡村教师在全市教师拔尖人才队伍中 的占比很低，全市正高级教师和省第一批教学名师中甚至没 有一名乡村教师。可以说，全面小康的短板在农村，教育现 代化的短板在乡村教育，需要更大力度提升乡村教育水平。 第二，农村的未来在教育，乡村教育的希望在教师。知 识改变命运，更改变农村面貌；教育培养人才，更决定农村 未来。我市乡村中小学教师和在乡村中小学、幼儿园就读的 学生占全市比重约40%,他们是建设“强富美高”新镇江不 可或缺的力量，是农村发展的希望所在。乡村教育发展和乡 村教师队伍建设，连着学生、连着学生家长、连着千万家， 关系乡村文化传承、关系农村建设发展、关系青少年成长成 才，必须作为一项战略性紧迫性任务来抓。 第三，教师职业很伟大，乡村教师更可敬。百年大计， 教育为本；教育大计，教师为本。广大乡村教师在艰苦条件 下默默耕耘、无私奉献，用智用情用力撑起了乡村教育的蓝 天，点亮了农村孩子的未来，播下了农村发展的希望，是新 时期“乡贤”杰出代表，令人敬佩，更加需要给予关心和培 养。作为党委政府，有责任有义务为大家创造更好的教学生 活条件。 刚才，丽虹副市长宣读了表彰通报，并进行了大会表彰; 元良同志对《镇江市乡村教师支持计划实施方案(2016— 2020)》作了解读，各级各部门要扎实有力抓好落实；4位乡 村教师代表的发言，让我们深受感动和启发；3个部门的表 态，让我们感到振奋与鼓舞。下面，我也围绕今天座谈会的 主题作个发言，与大家交流三点想法。 一、要以科学的机制和方式，稳定乡村教师队伍 乡村教育要发展，首先乡村教师队伍要稳定。这一问题 已经越来越现实地摆在了我们面前。从全国看，2010年至 2016年间，全国乡村教师数量由473万降为330万，短短六 年流失率高迖30%;从镇江看，虽然相对全国来讲乡村教师 流失现象并不明显（过去三年乡村教师流失率1.6%），但地 位低、条件苦、待遇差、晋升窄等问题长期存在，导致一部 分乡村教师特别是年轻教师“待不长”“留不住”、往城市跑。 怎样从根本上解决问题、稳定队伍？ 最重要的是加大投入。投入问题是制约乡村教育发 展的关键问题。要在保持教育投入稳步增长的前提下，更多 向农村学校倾斜，持续增加学校校舍、实验仪器、图书资料、 信息化设施、运动场地等“硬件”投入，不断夯实人均经费、 贫困助学制度等“软件”基础，打造更多标准化现代化的农 村学校，让更多乡村教师拥有事业发展的好舞台。办好教育 要舍得花钱，更要把钱花好。要树立“一盘棋”思想，结 合新一轮城市规划修编调整优化教育布局，采取“大手牵小 手”“片区管理”等手段缩小城乡差距，让更多农村学生共 享优质教育资源；强化“高效益”导向，每一个项目、每一 项工程都要厉行节约、精打细算，避免低效投入、铺张浪费， 通过经费整合、使用管理和绩效评估，确保有限资金用在刀 刃上。 最迫切的是提高待遇。就是要加大教育领域“投资 于人”的力度，把《实施方案》明确的乡村教师人员经费、 培训经费、工资待遇、补助政策等全面落实到位，尤其对偏 远贫困地区要实行差别化补助政策，实行特殊津贴制度，逐 步形成“越边远、越艰苦、待遇越高”的激励机制，让他们 有劲头更有奔头、留得住更待得久。在提高物质待遇的同时， 还要积极响应和创造性落实国家开展的“乡村学校从教30 年教师荣誉证书”颁发工作，对在乡村学校长期从教的教师 给予相应的待遇和荣誉，切实提升他们的职业成就感，在全 社会营造尊重关爱乡村教师的浓厚氛E 最根本的是输入人才。就是要引导更多优秀教师愿 意下乡、扎下根来。一方面，要拓宽乡村教师补充渠道，探 索统筹规划、统一选拔的乡村教师招聘机制，为乡村学校持 续输送优秀高校毕业生和成熟教学人才。另一方面，要促进 城乡师资合理流动，采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化 管理、学校联盟等途径，县域内重点推动县城学校教师到乡 村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小 学、教学点交流轮岗，确保始终有稳定数量的优秀教师队伍 活跃在乡村教学一线。榜样的力量是无穷的，身边典型