常见的一轮复习课件：1-1-2微专题——等值线图的判读.ppt

主题二　等值线图的判读 [核心突破] 步骤 说明 一看图名 读图名明确等值线图所要反映的是哪种地理事物的分布与变化 二看数值特征 看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为向山顶方向；在等压线中则为高压所在区域；在等温线图中为向较低纬度(海拔)的方向 三看疏密 同一幅图中，等值线密说明变化大，等值线疏说明变化小，如等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；等压线越密，风力越大 四看延伸方向 不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征，也是分析其影响因素的切入点，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形 五看弯曲 在判读等值线弯曲时可利用“凸高值低，凸低值高”规律来分析，也可通过作辅助线法来分析 六看闭合 如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的、小于小的”规律确定其数值 七看特殊 关注等值线图中特殊的地方，如相交、重合、闭合(局部)的等值线 八看综合 分析应用 不同地理事物的分布有不同影响因素和规律，结合题目综合分析。如在等压线图中可判断风向、风速、天气系统、季节等 [对点演练] 下图为我国某区域等高线和6月份某时刻等压线分布示意图。读图完成1～2题。 1．此时，E、F两地天气现象的共同点是(　　) A．阴雨连绵 B．天气闷热 C．狂风暴雨 D．风和日丽 2．图中(　　) A．N处视野能覆盖整个区域 B．M处的海拔为200米 C．湖泊为咸水湖 D．植被为常绿阔叶林 【解析】 第1题，根据等压线的数值分析，EF此时受气旋控制，天空的云层较厚，可能会出现阴雨天气。第2题，由图可知，N处海拔为500～1 000米，此处的视野不可能覆盖整个区域；M处海拔为200或500；根据经纬度判断，该处湖泊是淡水湖，植被是常绿阔叶林。 【答案】 1.A　2.D (2017·江西吉安一中段考)下图表示我国某地季节性积雪融化完毕日期等值线及水系分布。读图回答3～4题。 3．图中①②③④四地积雪融化完毕日期最早的是 (　　) A．① B．② C．③ D．④ 4．等值线在②处明显向北弯曲，其主要影响因素是(　　) A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形 D．洋流 【解析】 本题组考查等值线的判读及区域地理特征。第3题，根据等值线凸低为高，凸高为低的规则可知，②处明显向北弯曲，说明积雪融化完毕日期比周围早，选B正确。因为该地位于平原地带，海拔低，气温高。第4题，由图示经纬度可知，②处是松嫩平原；②处明显向北弯曲，说明积雪融化完毕日期比周围早，地势较同纬两侧低，温度较高，积雪融化快。C正确。 【答案】 3.B　4.C 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 模块一 第一章 行星地球 高考总复习· 地理（RJ） 第2讲　微专题——等值线图的判读 等值线图一直是高考中常见的地理图像之一，出题频率也比较高，选择题、综合题都会出现。此类型图常作为试题的背景材料，结合时事热点或地理学科知识，考查等值线的分布、变化和数值特征以及自然原理和工农业等社会经济活动。 主题一　等值线的主要类型和特征 [核心突破] 1．等值线的主要类型 等值线的类型多种多样，几乎所有可以量化的地理事物都能绘成等值线图来表现其分布、大小、发展变化等特点。最常出现的有等高线、等温线、等压线，近几年高考命题中，新的等值线层出不穷。 (1)大气上界等太阳辐射量线 (2)多年平均年雾日数等值线 (3)林线高度等值线 (4)年等霾日数等值线 2．等值线的共性特征 等值线类型多，高考时还可能出现“新”的等值线，因此复习时要关注等值线的一般规律，总结判读各种等值线图的一般方法。等值线图的共性特征有以下几方面： (1)同线等值且两条等值线不相交：同一条等值线上各点的数值相等，故两条等值线不能相交，但在等高线悬崖处，等高线可以重叠。 (2)等值