四年级第八册语文教学计划　.doc

四年级第八册语文教学计划 一、本册教学目标： 学习习惯： 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养 成良好的朗读、背诵的习惯。 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯 继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话 声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。 继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习 惯。 继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习 惯。 (7 )继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课 外书籍，培养读书做记号的习惯。 (8)继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并 养成习惯。 汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、 学习普通话。 识字写字。 能够按笔顺正确默写生字1 43个，能按字的结构 把字写得端正，写匀称。 续练习写毛笔，能写得端正，匀称。 继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。 口语交际。 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一 件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完 整、连贯的话。 能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作 到语句完整，意思连贯。 能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 阅读。 继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指 定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读 一边想。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意 思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘 的情境，知道课文的大意。 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字 词，初读课文，提出问题。 能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容 习作 能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写 出文从句顺的短文。 能修改有明显错误的句子。 学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号 顿号。 二、各单元目标、重点、难点。 第一单元： 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《宋庆龄故 居的樟树》，复述《祁黄羊》。 掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用 “秩序井然”、“爱抚”、“崇敬”、“稠密”造句。 学会给课文分段，并说出段落大意。 理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的 象征意义。体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质。 重点、难点： 领会樟树的象征义。 第二单元： 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们 去植树》，复述《祁黄羊》。 掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用 “偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。 会给课文分段，并说出段落大意。 理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要 用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保 护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的 热爱之情；了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生 存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的 热爱之情。 重点、难点： 通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识 第三单元： 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用 “尽管还是”、“尽管……但”、“聪 “尽管 还是 ”、“尽管……但 ”、“聪明”、“恍 然大悟”、“即使……也……”造句 4.理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生 活的要求也越来越迫切。初步了解汉字的几种构字方法， 从而激发学生的学习汉字的兴趣。学习贾岛严肃的创作态 度和禊而不舍的钻研精神。 重点、难点： 初步了解汉字的几种构字方法， 用关联词造句。 第四单元： 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《鸟语》。 掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用 “芳香扑鼻”、“附近”、“疏忽”、“顽强”造句。 学会给课文分段，并说出段落大意。 培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样 子，游人的感触和话语，写一段话。观察一种喜爱的鸟， 抓住特点写出它的样子和声音。 5 .理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护 地球的意义。学习萨沙一家人自觉保护弱小者。懂得鸟儿 是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 重点、难点： 培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子， 游人的感触和话语，写一段话。观察一种喜爱的鸟，抓住 特点写出它的样子和声音。 第五单元： 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《生命的壮 歌》中的一则。 掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用 “清晰”、“魅力”造句。 学会给课文分段，并说出段落大意。 理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的 思维方式。学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精 神。 重点、