四下语文单元导读教学设计　.doc

一、 单元简析 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文 章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一 定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优 美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会 山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都 是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 二、 教学目标： 认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和 联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看 ，边想 象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关 景物的特点。 感i景物的美好，培养热爱祖w大好河山、热爱大自然的感情。 了解 的语言表达特点，领悟 的写作方法，能模仿课文例段写 话。 三、 重难点 品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言. 了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发 爱美的情感，受到美的熏陶。 学d 观察和表达的方法，练理清课文的条理. 在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具 体. 四、 课时安排： 教学木组教材可用12-14课时，其中精读课文6-7课时，略读课文1一2课 时，口语交际1课吋，习作2课吋，“我的发现” “日积月累” “宽带网” 2课吋。 具体安排： 《古诗词三首》 3课时 《桂林山水》2课时 《记今画的双龙洞》2课时 《七月的天山》 1课时 《语文园地》5课时 五、 教学措施 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗 读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验 的思想感情，启发学生思考。 《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特 点，还要让学生体会 表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。 《七月的天山》中的天山是我国四北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔 里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学 生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见 解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次冋文探究。 一、 单元简析 本组教材以“以诚待人”为专题，选编Y精读课文《屮彩那天》《尊严》， 略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一 个晋通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比 物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》 讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别 人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人 们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴 实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的 熏陶，促进学生形成良好的个性修养。 二、 学习S标 认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23 个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。 感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 三、 教学重难点 学生运用课文+获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的 有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。 四、 课时安排 教学本组教材可用12—14课吋，其中精读课文6—7课吋，略读课文1一2 课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“口积月累”“宽带网” 2课 时。 《中彩那天》 2课时 《万年牢》1课时 《尊严》2课时 《将心比心》1课时 《语文园地》4课时 五、 教学措施 学习木组课文学生在受到精祌熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文素养, 进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的积累。 鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关 “以诚待人”的资料。 组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜欢的方式把自己 的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度和参与的热 情O 一、 单元简析 本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和 雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一 个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研宄和掌握自然规 律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是 讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。 本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、