老人与海鸥-(精选·公开·课件).ppt

塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营 请同学们看大屏幕，一起来读一读 撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞 翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 想想:老人的哪些动作让你们的心头有一股亲情般的温暖，用笔圈出来。 这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。 呼唤: 联系上下文找找老人是怎么呼唤的? 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？ 这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 十多年的岁月，几千个日子，几万里的路程，老人与海鸥就是这样相依相伴。在老人的心中，海鸥就像他的（ ），在海鸥的心中，老人就是他们的（ ），老人与海鸥就是（ ）。 儿女 1、默读课文15—16自然段，勾画出让你意想不到的地方！ 2、细细品读（小提示：可从海鸥的动作、行为等方面去品读）,感受海鸥对老人的无限留恋. 从这些语句中，我们感觉到了海鸥就像（ ）一样为老人“哀悼”。 亲人 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 扑 拓 展 练 习A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随…… 3、“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！” 4、“你看它们那小模样！啧啧……” 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… * 塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼 相依相随 抑扬顿挫 急速 褪色 撮 亲昵 啧啧 驻足观看 滇池 旋涡 返回 老人（ ）海鸥 海鸥（ ）老人 喂 送 在这“喂”与“送”之间，传达了老人与海鸥像什么一样的感情？ 走进课文，快速阅读课文，用文中的语段来回答。 1、 默读课文1—13自然段，从哪些地方让你感受到老人和海鸥像亲人一样,划出有关句段。 2、 细细品读（小提示：可从老人的动作、语言、神态、外貌等方面去品读）,感受老人对海鸥的一片深情和无私的爱. 小心地放 退开一步 撮起嘴 呼唤 语言 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方──“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “当然，哪个都有个名儿。” “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地 指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老沙！起来一下！” “海鸥最重情义……啧啧……” “时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。” 抑扬顿挫 亲昵 1：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 2：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。(说明爱海鸥） 3：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。（他可能想： ————） 神态 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥