老人与海93824865-(精选·公开·课件).pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 2008年上学期 制作 11 湖南长郡卫星远程学校 2008年上学期 制作 11 * * * 海 明 威 整体感知 桑地亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了……课文节选部分就从这里开始了。下面请大家快速阅读课文，填写下表。（注意“结局”要从鲨鱼和大马林鱼两个方面填。）　　 结 局 老人作战工具 数 量 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 结 局 鱼叉 老人作战工具 一条 数 量 鲭鲨 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 结 局 绑着刀子的桨 鱼叉 老人作战工具 两条 一条 数 量 星鲨 鲭鲨 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 杀死犁头鲨，刀子被折断 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 结 局 绑着刀子的桨 帮着刀子的桨 鱼叉 老人作战工具 一条 两条 一条 数 量 犁头鲨 星鲨 鲭鲨 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 杀死犁头鲨，刀子被折断 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 结 局 短棍 绑着刀子的桨 帮着刀子的桨 鱼叉 老人作战工具 两条 一条 两条 一条 数 量 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲭鲨 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 老人被打败了，大鱼只剩残骸 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 杀死犁头鲨，刀子被折断 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 结 局 短棍、舵把 短棍 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 鱼叉 老人作战工具 成群结队 两条 一条 两条 一条 数 量 鲨鱼 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲭鲨 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 讨论 我们说《老人与海》是“一个老人的战斗”，准确来说，是一个老人与鲨鱼的战斗。老人最终只得到了一副鱼骨架，却几乎九死一生。其实，如果老人早点放弃这条鱼，根本就不需要冒险与鲨鱼战斗五次。那么，老人为什么不放弃这条鱼呢？由此看出，老人身上最可贵的是什么？ 讨论 本文除了对事件的叙述，还有大量的人物内心独白。找出来，分析一下，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用？ 老人 1、英雄——乐观自信、坚忍不拔 老人 1、英雄——乐观自信、坚忍不拔 2、真英雄——一样忧患、一样畏惧 老人 1、英雄——乐观自信、坚忍不拔 2、真英雄——一样忧患、一样畏惧 3、了不起的真英雄——争之必然、失之坦然 冰山理论 所谓“ 冰山理论”是海明威把自己的写作比作海上漂浮的冰山，用文字表达出来的东西只是海面上的八分之一，而海面以下的八分之七需要读者细心研读文本，才能体会其中的意蕴。 冰山理论 海明威曾对《老人与海》原稿进行了两百多次的校阅，他说：“《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程……”然而他删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，呈现出来的只有八分之一。 　　在《老人与海》中，充分地将海明威作品的简明、清新、朴实的风格表现了出来。 　　其一是结构上的单纯性，人物极少，情节亦不枝不蔓，主人公的性格鲜明，本书的重点集中在大马林鱼的捕获以及与鲨鱼的搏斗，单纯而集中。 《老人与海》的语言风格 　　其二是避免使用过多的描写手法和华丽的词藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。 　　如写鲨鱼出现的情形，“它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下”。这段描写几乎没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的来势凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，使人有身临其境之感。 　　其三在于鲜明生动的动作描写和简洁的对话。作者善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画人物形象，将人物形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝洁在简单、迅速的动作中，由读者自己去体会。 　　如写老人与鲨鱼搏斗的场面，“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”作者多用动词，鲜明生动，这些描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来会不由自主地生出同样的感觉。这就是海明威作品的魅力所在。 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价 ·《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 讨 论 老人是一个失败者吗？