“青蓝工程”师徒结对工作方案 伊宁市潘津乡中心学校.docVIP

伊宁市潘津乡中心学校“青蓝工程”师徒 结对工作方案 一、指导思想 为充分发挥学校骨干教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师的成长步伐，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，以更好地促进我们每一位教师的成长，建设一支适应教育改革和发展需要的高素质的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量，学校特制定如下方案。 二、目标要求　：　 实施“青蓝工程”，实现“一年入门，三年合格，五年骨干，七年挑大梁“的目标。　　 1、一年入门：通过一年的教学实践，熟悉教学常规。　　 2、三年合格：经过三年的教学实践，较好地熟悉本学科各年级的教材，较熟练地掌握教育教学方法，能够进行循环教学，成为一名合格的教师，教育教学效果较好。　　 3、五年成骨干；经过五年的教学实践，在本学科的教学方面有了一套比较成熟的教学方法，教学成绩突出，在备课组、科组能够独当一面。　　 4、七年挑大梁，经过七年的教育教学实践，形成自己的教学风格，教学成效显著，成为本学科业务方面有影响的领军人物。　 三、培养对象　　 下列情形之一的教师，必须接受学校规定的培养工作：　　 （1）新分配来校工作的;　　 （2）新调入学校工作，教龄不满三年的;　　 （3）新招聘来校工作，教龄不满三年的;　　 四、培养对象的职责、权利和义务。　　 1、培养对象应自觉接受导师的指导培养，虚心向导师学习、请教。　　 2、可随时听导师的课，每周至少一节，并力争做到先听导师的课，然后修改教案再上课，并写好听课心得。　　 3、主动邀请导师审核自己的教案，以及听自己的课。　　 4、每学期至少在校内上一次公开汇报课。　　 5、导师听过自己的课后，应主动与导师交流，请导师点拔、评析。　　 6、坚持写教学随笔，记录教学心得、体会，定期做教学分析，开展教学反思。 7、认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；认真做好单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并及时作好小结。　　 8、努力加强师德修养，逐步培养起“教师的五种精神”（即：不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼博精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，终身从教的献身精神）。　　 9、按时参加学校为青年教师举行的教研交流等活动，每学期读一本教育教学专著，加快个人素质的全面提高。每学年至少有一篇论文在校级以上得奖或发表。 10、每学期结束时认真写好拜师学习的心得体会和总结。　 五、指导教师的职责、权利和义务　　 1、为确保对新教师的培养工作落到实处，学校实行新教师培养导师制。老教师均有培养新教师的义务，不得以任何理由拒绝学校的安排。 2、导师在接受任务之后，应尽快了解培养对象的情况，根据培养对象的实际，制定培养计划。　　 3、导师应认真履行职责，严格要求和全面关心培养对象，耐心细致地帮助培养对象，以加快新教师的成长，尽快胜任学科教学和其他相关工作。　　 4、每两周至少听一节培养对象的课，听课后应有评析，给培养对象及时点拨。每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。　　 5、指导徒弟认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；指导徒弟编写好单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作，期中、期末要做好教学总结。 6、指导培养对象写教学随笔，记录教学心得、体会，定期做教学分析，开展教学反思。　　 7、指导徒弟积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和论文，参与课题的研究。　　 8、每学期对培养对象的情况进行一次小结和评价，培养周期结束时有一个较为全面的总结和评价。　　 9、在承担培养新教师任务期间，享受一定的课时津贴补助。具体标准按《临时岗位津贴发放办法》执行。　　 10、在评优评先、岗位聘任时，在与非导师同等的条件下，享有优先权。　　 六、工作实施和要求　　 1、教导处负责新教师培养工作，并分工一人具体负责此项工作的实施。　　 2、教导处每学年初根据新来教师的具体情况，指定骨干教师作为导师。在确定“师徒结对”的对子后，在学年开学初组织拜师结对仪式，明确“师徒”关系及双方的职责、权利和义务，开始实施“师徒结对”工作。　　 3、学校应为培养对象的成长创造条件，定期组织有针对性的专项培训，定期组织交流，观摩活动，为培养对象的学习提高搭建平台。　　 4、教导处要定期对“师徒结对”工作的开展进行督促、检查，适时组织相关人员听培养对象的课，组织培养对象进行说课或上公开课，并组织评议。　　 5、教导处每学年对“师徒结对”工作进行一次总结、评估。学校对工作负责、效果明显的导师和进步明显的培养对象进行表彰。　　 6、建立新教师成长记录袋，记载新教师的培养过程和成长过程，作为教师个人和学校培养年轻教师的档案资料。　　 2012年9月 注：后附师徒结对名单 “青蓝工程”师徒结对名单　　 2012-2013学年　 序号　　 指导教师