小学数学三年级上册《多位数乘一位数整理和复习》教学设计.doc

人教版小学数学三年级上册《多位数乘一位数整理和复习》教学设计 人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上 P89 页 教学目标： 1、在包容性情境中经历选取三种基本计算形式来解决问题的需要性，更一步牢固掌握多位数 乘一位数的方法，培养学生简单的归纳和整理能力。 2、站在系统的角度教学整理复习，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力，发展学生的数学思维。 3、提高学生对整理和复习的兴趣，感受数学与生活的密切联系 教师准备：课件 教学重点：理解和明晰算理，选择和判断算法 教学难点：灵活运用算法 教学过程： 课前导入 同学们，我们初次见面老师给大家带来一些礼物，这是美丽的卡片上面有老师亲笔签名，和老师QQ号码，想不想的到他，想！想得到话先把后面的问题解决了，有没有信心， 第一张，美羊羊二六十二，七八五十六 你真棒，你叫什么名字，老师把你的名字写上下课来拿好不好，第二章沸羊羊，怎么算出来的，嗯，你也很棒，你叫什么名字，它属于你了，第三张暖羊羊，谁想得到他，用到什么方法估算，最后一个美羊羊漂亮吧，想不想的到他，想，怎么算出来的不，200用口算，把196看成200，之后用口算即可。 同学们的表现真棒，老师可以看出每一位同学都是有智慧的孩子，马上就上课了，咱们把自己最精彩的一面展现给听课的老师们，好不好！好上课！ 创设情境，引入复习 春季运动会马上就要开始了，羊村也要开运动会了，小羊们的纷纷要求慢羊羊村长购买一批体育器材，进行锻炼，该拿多少钱呢?慢羊羊村长算的非常慢，同学们能不能选择合适的算法快速的帮慢羊羊村长算一算呢？ 1、毽子每个3元，买200个花多少钱？ 生：200×3=600元 师：你是怎样快速算出来的？说出来给大家听一听好吗？ 生：23得六，就是六百， 师：这是的什么方法呢？用乘法口诀直接算出来的，也就是口算 板书：口算 2、跳绳每个2元，买298根大约需要多少钱？ 师：先思考，你应该选择什么样的算法？ 生：估算 师：为什么选择估算？ 生：因为有大约 师：当不需要精确计算，用估算就可以了 生：把308看成300， 2乘300=600， 师：你的方法非常好，把308看成300后，直接口算就可以了 板书：估算 3、篮球每个137元，买6个需要多少钱？ 师：应该选择什么样的算法？ 生：笔算 师：当自己不能口算出结果，而又需要准确结果我们就需要笔算 板书：笔算 师：刚才同学们运用的口算、估算和笔算出色地帮助慢羊羊村长解决了一个难题，同学们想一想这些知识是我们在那一单元学到的？ 生：多位数乘一位数， 师：今天这节课我们就来整理和复习多位数乘一位数的知识。 板书课题：多位数乘一位数（整理和复习。） 二、回顾整理，构建网络 看到同学们的表现，慢羊羊村长非常满意，认为我们班的孩子非常的有智慧，所以要邀请我们班的小朋友到羊村运动会上当裁判，可小羊们就不答应了，说非要考考大家才放心，喜羊羊带领着美羊羊们说，如果连他们这一关都过不了的话就说明你们没有资格去裁判你们敢不敢接受挑战？ 生：敢， 师：哦，信心十足吗，那我们就开始挑战第一关吧！ 第一关美羊羊先锋挑战： 你能快速算出下列各题吗？ 1. 80×3＝ 2. 600×5＝ 3. 32×3≈　　 4.289×5≈ 师：谁来第一个，同学们都很踊跃，老师很喜欢 ，那就你吧 生：80×3＝240， 师：说一说你的方法， 生：三八二十四，再加上个0，就是240， 师：你说的真棒！三八二十四是运用了什么？ 生：乘法口诀或表内乘法 那么我们的多位数乘一位数的口算就可以运用表内乘法来口算，来看第二个 生：三八二十四，再加上两个0， 师：为什么是两个0， 生：因为800当中有两个0， 师：看我们刚才做的这两道题有什么特点？ 生：都是整十整百的数乘一位数 生：都可以口算 师：你们回答的真棒，整十整百的数乘一位数用表内乘法口算就可以快速得到结果 板书：在口算后面贴整十、整百数乘一位数 好接着来看第3、4题 师：同学们先看第3、4题有什么特点？ 生：有≈号， 生：需要估算 师：那估算你们还会吗？ 生：会， 师：那我们来看第3题，谁来回答， 生：32×3≈90 师:说说你的想法 生：把32 看成30，30×3=90 师：你说的真棒，30是什么数？ 生：整十数， 师：那谁来说第4个， 生：289×5约等于1500，把289看成300，三五十五，所以说是1500， 师：你说的真全面，不管说出了结果还说出了计算过程。 师：同学们，观察这两道题，说一说我们是怎样估算的？ 生：将多位数看成整十整百的数，再用乘法口诀 师：只要将多位数看成整十整百的数，用整十整百数的口算就可以了 板书：贴上一个由估算到整十整百数的口算的箭头 同学们，你们