一年级期末语文数学教学质量分析.pptVIP

2016—2017上期末教学质量分析 一年五班 最高分100 平均分98.6 最低分88 数学成绩统计 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 85~90分 95~99分 100分 90~94分 1人 2.4% 15人 36.6% 23人 56% 2人 5% 数学成绩分布 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 填空 连一连 计算 看图列式 试卷整体结构合理，层次清楚，重点突出，贴近教材的呈现方式，都是平时练过的书上习题及其变形题。 解决 问题 数学试卷结构 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 失分原因 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 数学成绩影响因素 地域因素 性别因素 习惯因素 家庭因素 自我反思与改进措施 注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 每节课做到有备而来 加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。 根据学生差异，进行分层教学；多关注后进生和学困生。 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 93 99.2 100 最低分 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 语文成绩统计 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 95~99分 100分 90~94分 语文成绩分布 1人 2.4% 26人 63% 14人 34.6% 一年五班2016—2017上期末教学质量分析 圈整体 认读 连一连 写一写 看拼音写词语 笔顺 语文试题分析 课内 阅读 看图 写话 漏图 ying 正确率100% 没有丢分 中午的“午”写成“五” “火”和“长” 小画家中没有“青蛙”选1 开头空两格，认真的“真” 2 4 6 5 3 1 注重拼音教学，通过儿歌强化训练。 抓写字训练 抓读书训练，课内阅读达到“书读百遍，奇异自现”的效果 培养学生审题习惯，理解题意。 注重学生课外阅读能力的培养。 强化看图写话训练，尤其针对题目、格式、标点、段落等问题进行指导、纠正。 一年五班2016—2017上期末教学质量分析