《淘宝广告图设计》说课.pptVIP

* 《淘宝广告图制作》 说课课件 说课人：董夙愿 说课环节 教材分析 教学目标 教学重难点 教法、学法分析 教学过程设计 [一、教材分析] 教材的地位和作用 地位: 选自:《淘宝开店》课程 内容：淘宝动态广告图制作 学习：使用FLASH完成动态广告图的设计制作 作用： 学生在淘宝开店时，需要进行广告宣传，而动态的广告图能够为店铺带来更高的浏览量、增加销售量，那么本节课的主要内容就是教会学生制作动态的淘宝广告图。 [一、教材分析] 教学目标 知识目标： 1、掌握“动作补间动画”的制作 2、掌握“引导层动作补间动画”的制作 3、学会综合运用“补间动画”制作淘宝广告图 能力目标： 动态广告图的设计和制作能力 情感目标： 培养学生形成对广告图美感的鉴赏能力 [一、教材分析] 教学重难点 重点： 1、动作补间动画 2、引导层动作补间动画 难点： 1、元件、图层、引导线 2、制作补间动画的要点 [二、学情分析] 学生学情 本课授课对象是11电子商务2班，本班学生有以下特点： 接受知识能力较强 主动思考能力欠佳 羞于主动回答问题 多鼓励多赞扬，扩大成绩，增加成就感 以问题引导学生主动思考 让学生自己探索完成任务 [三、学法分析] 1、自主探究法： 学生运用已学知识，自主探究完成淘宝广告图的制作。 对于本节课的学习，学生综合运用已学的FLASH动画制作知识，完成淘宝广告图，学生采用的学法有： 2、合作讨论法 ： 学生4人一组，相互合作，讨论完成广告图，共同提高进步。 [四、教法分析] 1、任务驱动法： 将知识点的学习，融进任务中，学生在完成任务的过程中，掌握“动作补间动画”和“引导层动作补间动画”的制作方法。 渐进式主线 难度逐渐加大 [四、教法分析] 2、工作过程系统化教学法 ： 通过一个动态的广告图，确定本次课程的学习情境； 结合学习情境，分析应完成的学习任务； 将本节课的知识点贯穿于学习任务的完成过程。 最后进行总结反馈，将工作过程系统化的思想引用于教学。 [四、教法分析] 3、小组合作法 ： 四个学生一个小组，按学习能力高低搭配，学习能力强的同学 可以帮助学习能力弱的同学，共同进步提高。 相比平时的个体学习的模式，一些平时学习能力薄弱，但又不 敢向老师提问的同学不至于被忽略,促进学生共同进步. [五、教学过程设计] 1、观察对比，确定学习情境： 提供两张广告图给学生对比，一张静态，一张动态， 动态的广告更能吸引客户的眼球； 引出本节课的学习情境，一张动态广告图的制作。 [五、教学过程设计] 2、分析情境，划分学习任务 ： 分析学习任务里出现的动画元素； 确定本节课程的学习任务 ①文字运动 ②箭头运动 ③纸飞机运动 [五、教学过程设计] 3、完成学习任务一 ： 教师完成广告一，将动作补间动画 的制作方法教给学生； 学生完成“春装新上市”广告里的“文字运动”和“箭头运动”补间动画。 顺便将知识点：元件、图层，融入学习任务的完成过程中 [五、教学过程设计] 4、完成学习任务二 ： 教师完成广告二，将引导层补间动画 的制作方法教给学生； 学生完成“春装新上市”广告里的“纸飞机运动”补间动画。 顺便将知识点：引导线 ，融入学习任务的完成过程中 [五、教学过程设计] 5、总结反馈 ： 通过以上两个任务的学习，学生能够将“春装新上市”的动态广告完成 提交完成广告图的作品。 展示学生作品，检查授课效果。 归纳制作补间动画的要点。 *