作文训练之凤头篇公开课一等奖.ppt

六、巧用修辞法 开篇使用修辞（拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等），生动形象，易把读者带入文章境界中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。 修辞是语言运用中不可缺少的部分。考场上考生若能熟练运用修辞手法让语言增添风采，开头不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。  忌生搬硬造，修辞不当 * 常用开头有六法 1、开门见山法、直接点题 2、背景描绘抒情法 3、设置悬念法 4、题记打头法 5、引用名言警句法 6、巧用修辞法 课堂练习 专项训练——判断用了哪种开头方法 1、“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”——《书趣》 2、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点。 ——“考试” 开门见山法、直接点题 设置悬念法 * 3、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。—《朋友》 4、母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。中考佳作《无尽的爱》 引用名言警句法 巧用修辞法 课堂练习 专项训练——判断用了哪种开头方法 ——作文训练之 “凤头”篇 * 作文的开头 开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐(lài)。 如何使其美起来？ 好的开头俗称“凤头”，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。 “好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。 ——让读者对文章一见钟情， 让阅卷老师眼前一亮。 学习目标 1、从中考佳作中学习开头技巧。 2、 会运用一定的方法写好开头。 * 欣赏佳作开头 1、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 《成长的脚印》 2、老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。 《为自己竖起大拇指》 3、感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。 《感谢那片梧桐叶》 4、走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六”两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了一份感动。 《十六岁，我多了一分感动》 一、开门见山法、直接点题 开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法 。 这种开头简单明快，一下子就把读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。 　　可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小精悍的美文佳作。 欣赏佳作开头 1、高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。 《长大的感觉》 2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲…… 《面对母亲的目光》 3、雨淅淅沥沥(xī xī lì lì)地下着，我伫(zhù)立窗前，风飘飘，雨潇潇，细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往事…… 《成熟》 4、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 《心中筑起一堵墙》 二、背景描绘抒情法 描写景物（人物）烘托气氛抒情法。 在文章的开头，通过环境、景物描写、人物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界并引入主题的方法。 运用人物描写开头，会给人明晰的印象。 运用景物描写开头，渲染环境气氛，会给人身临其境的感觉。 欣赏佳