3.3.1植物生长素的发现导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 第1节 植物生长素的发现 1、教学目标 1. 概述生长素的发现过程。 2. 说明植物向光生长的原因。 3. 生长素的产生、运输和分布。 2、教学重难点 1. 生长素的发现过程。 2. 生长素的产生、运输和分布； 3. 科学实验设计的严谨性分析。 五、导学过程： 合 作 探 究 探究1 其他科学家 四位科学家的实验过程和实验结论分别是什么？（图解说明） 1．达尔文的实验 实验a. 不做处理 现象:胚芽鞘 实验b. 处理:去掉尖端 现象:胚芽鞘 实验c. 条件:锡箔罩上尖端 现象:胚芽鞘 实验d. 条件:锡箔罩上尖端下的一段 现象: 结论： 2．詹森的实验 3. 拜尔的实验 现象: 　　现象: 实验条件： 中 结论： 结论：胚芽鞘弯曲是 造成的 4. 温特的实验 分组 处理过程 现象 实验组 琼脂块接触过胚芽鞘尖端 胚芽鞘 对照组 琼脂块未接触过胚芽鞘尖端 胚芽鞘 结论：这种刺激是一种 。并把这种物质命名为 。 从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质叫 。 结论：植物出现向光性的原因是由于生长素分布 造成的； 照射后，胚芽鞘别光一侧生长素含量 （填“多于”或“少于”）向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 巩固1．实验中胚芽鞘的尖端和尖端下段的作用分别是什么？ 2.判断下列胚芽鞘的生长情况： 探究2 植物激素的概念及种类 由 产生，能从产生部位运送到 ，对植物的 有着显著影响的 量 物。除了生长素，还有哪些植物激素？ 生长素的合成部位 幼嫩的 、 和 中的种子，由 经过一系列反应转变成。 探究3 生长素的运输 运输方向：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从 ，而不能反过来运输，即 方向运输，称为 ；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行 运输。 扩展提升：胚芽鞘尖端受到单侧光或重力刺激时，会发生横向运输。 运输方式：有实验表明，缺氧或用呼吸抑制剂处理时，生长素的运输会受到影响，表明生长素的运输方式是 。 拓展提升：技能训练中实验的设计严密是否？如何改进？ 提示：下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验,过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(方框表示)中含有生长素的是???????????????（???） A．琼脂块A和B B．琼脂块C和D C．琼脂块B和C D．琼脂块B和D 探究4 生长素的分布 在植物体 中都有分布，但相对集中分布在 的部位，如胚芽鞘、芽和 顶端的分生组织、形成层， 中的种子和果实等处。 探究5 比较动物激素和植物激素的异同点 项目 植物激素 动物激素 不同点 产生部位 无专门的内分泌器官，有植物体的一定部位产生 由专门的 分泌 作用部位 不作用于特定器官 随 循环作用于 、靶细胞 相同点 自身产生； 种类多、 、高效； 调节生物体的 等生命活动 巩 固 应 用 1．下列植物的感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（　　）。 A. 根向着地心方向生长　 B. 茎背着地心方向生长 C. 含羞草的小叶合拢　　 D. 根朝向肥料较多的地方生长 2．用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的（　　）。 A．尖端　　B．尖端下面的一段　　C．基部　　D．尖端与基部之间 3.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要证明（　　）。 A. 植物生长具有向光性　　 B. 向光性与尖端无关 C. 尖端是感光的部位　　 　D. 尖端能产生某种促进生长