2014新九年级《历史与社会》第二单元-开辟新的道路-复习提纲.docVIP

第二单元 开辟新的发展道路 第一课 第一个社会主义国家的建立和发展 俄国十月革命 二月革命： 由于俄国经济落后于列强，一战使国内矛盾空前激化。1917年3月，爆发了资产阶级革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。 十月革命： 1913年，以列宁为首的无产阶级政党布尔什维克党诞生。 1917年4月，列宁提出从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务。 1917年11月，在彼得格勒发动起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了代表工人、农民、士兵的苏维埃政府。退出一战，颁布《土地法令》。 十月革命意义：创建了世界第一个社会主义国家，改变了俄国历史发展方向；对整个人类社会的发展产生了巨大的影响。 苏联早期社会主义道路的探索 新经济政策（列宁时期）： 背景：战争紧要关头，饥荒降临；余粮征集制引发农民不满。 主要内容：以固定的粮食税代替余粮征集制 影响：新经济政策实施后，工农业生产基本恢复到战前水平，苏维埃政权得到巩固。它是苏维埃俄国对如何进行社会主义建设的一次有益探索。 1922年，苏联成立。 社会主义探索（斯大林时期）： 社会主义工业化：实行计划经济，执行“五年计划”；重点发展重工业。 农业全盘集体化：为工业化提供了保证，同时影响农民积极性，苏联粮食产量长期停滞不前。 “斯大林体制”特点：高度集中，实行单一的公有制，用行政命令的方法管理经济。 第二课 民族民主运动的高涨 土耳其凯末尔革命： 其凯末尔革命： 背景：20世纪初，土耳其远远落后于列强，沦为半殖民地，被视为“西亚病夫”；一战失败，民族危机深重。 经过：凯末尔领导民族民主革命，通过了被称为土耳其独立宣言的《国民公约》；赶走了侵略者，于1923年独立。 凯末尔改革： 内容：经济（利用国家力量发展经济，鼓励私人经济的发展）、政治（政教分开，制定法律）、文化（拉丁字母代替阿拉伯字母）、社会生活（提倡科学的现代精神，颁布服饰改革法律，采用公元历法，提倡妇女接受教育）。 意义：随着各项改革措施的推进，土耳其发生了翻天覆地的变化，各方面都取得了很大的成就，成为一个令人尊敬的现代化国家。 印度的觉醒： 19世纪中期的印度完全沦为英国的殖民地，被誉为英国王冠上最耀眼的宝石。 英国大肆掠夺原料，加紧资本输出，控制印度经济命脉；同时也促使工业文明在印度的传播。 面对工业文明的冲击和英国的殖民统治，印度开始觉醒，成立了印度国民大会党（“国大党”）。 甘地领导的三次“非暴力不合作”运动：1920年，抵制英货等；“食盐进军”（掀起抗英高潮）；要求英国“退出印度”。它沉重打击了英国殖民当局，为印度独立奠定了坚实的基础。 第三课 美国的资本主义改革 一、30年代的大危机 1、原因：一战后，世界活的暂时的和平与安定；第二次工业革命成果应用，经济十分繁荣，商品极大丰富，出现“过剩”。 2、爆发：1929年10月24日，华尔街股市崩溃。这一天被称为“黑色星期四”。 3、特点：波及范围广、持续时间比较长（1929-1933）、破坏性特别大。 4、影响：严重的危机，也引发了社会危机和政治危机。资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，政府纷纷寻找摆脱危机的办法。 二、罗斯福新政 1、背景：面对危机，胡佛采取自由放任政策，危机更深重；1932年，罗斯福当选总统。 2、目的：克服经济危机，实现经济复兴。 3、特点：加强国家对经济的干预和指导 4、内容：整顿金融业、调整工业、整顿农业、以工代赈提供就业机会、建立社会保障制度。 5、意义：罗斯福积极改革的精神，鼓舞了美国人民，是美国从噩梦般的经济危机中走出来。新政中采取的措施，开创了国家干预经济发展的新模式，后来被许多资本主义国家所借鉴。 第四课 中国新民主主义革命的开始 新文化运动 背景：辛亥革命后，多数中国人精神面貌没有根本改变；进步的知识分子认为人们缺少民主和科学的觉悟。 开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《新青年》 口号：民主、科学 代表人物及贡献：陈独秀——《新青年》、胡适——白话文、鲁迅——《狂人日记》 内容：三提倡，三反对 意义：是一次思想解放运动，使人们的思想，特别是青年学生的思想获得极大解放，从而更加广泛而深刻地影响了整个社会。 二、“五四”运动 1、导火线：巴黎和会上中国外交失败 2、经过： 阶段 第一阶段 第二阶段 时间 1919年5月4日 6月初—6月底 中心 北京 上海 主要参与者 学生 学生、商人、知识分子 口号 废除二十一条，外争国权、内惩国贼 斗争方式 罢课 三罢 结果 学生被捕 初步胜利（释放被捕学生、解除三人职务）、拒绝在和约上签字 3、性质：是一场彻底的反帝爱国运动 4、意义：中国工人阶级开始登上历史舞台，是中国新民主主义革命的开端，人们的思想获得极大解放，开始用新的眼光看世界、看中国。 三、中国共产党的诞生 1、成立条件： 思想基础