语言规范示范学校申报材料----规范校园语言文字.docVIP

杜寨中学申报县级语言文字规范校自评报告 规范校园语言文字???构建绿色生态校园 长期以来，我校重视语言文字规范化工作，并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照县语委办、县教育局文件《靖远县县级语言文字规范化示范校评估认定办法》通知，学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，取得了较好成绩,学校按照评估办法的各项要求，对照评估细则逐项检查。在创建活动中，学校坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，成立语言文字规范化工作领导小组，建立语言文字规范化工作教师队伍，按照“我们在学习，我们在宣传，我们在比赛，我们在督促”四块内容开展一系列培训和宣传活动，在语言文字规范化方面取得了良好效果。现对我校的语言文字规范化创建活动做简要汇报。? ?我校创办于2005年5月。办学三年来，在市委、市政府和市教育局领导的关心、支持下，秉承“以人为本，和谐发展，自强不息，追求卓越”的办学理念，坚持“德育为首，质量为本，能力为重”的办学原则，推崇“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学思路，着力营造文明、和谐的教育环境，大胆尝试新课程改革和校本教研开发，构建师生发展平台，为师生提供优质文明教育服务，学生身心得到健康发展，教师专业水平不断提高，办学质量显著提升。 学校占地面积14.2万平方米，建筑面积6.9万平方米，校园环境清新优美，设施现代化。学校现有初中55个教学班，小学部9个教学班，学生2739多人。教职员工（含教官）260人，专任教师168人，其中高级教师18人，一级教师15人，硕士研究生1人、在读研究生课程班3人，大部分是国家重点师范大学优秀毕业生，部分是各省、市、县经验丰富的优秀教学骨干，专任教师学历（含职称）达标率100%。普通话测试合格率100%。 ??学校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校的语言文字工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标。 一、组织管理 （一）健全管理机构，责任落实到人 学校重视语言文字规范化工作，管理机构健全，由校长直接领导开展工作，下设“语言文字规范工作领导小组”和“语言文字规范工作督查小组”，形成学校语言文字工作网络。 ????语言文字规范工作领导小组由校长张定红负责，成员由各处室主任组成。办公室主要负责教师聘任、考核、职务晋升等工作。教务处、教研室、工会主要负责教师普通话培训、检测。各种宣传用语标志牌、指示牌用字由办公室负责，刘文广具体落实。政教处、团委主要负责领导学生的推广普通话工作。 ???? 语言文字规范工作督查小组由分管教学副校长李伟红负责，组员包括教务处主任、教研室主任各年级组组长和各学科组组长。主要负责教师教学用语、用字，课堂语言文字规范的督查工作，并及时提出整改意见。 （二）加强常规管理，健全奖惩制度 学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程，做到有专门的规章制度，有专项活动经费，期初有计划、期末有总结。 1.学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，如《河源中学实验学校语言文字规范化工作规章制度》《河源中学实验学校校园用语用字规范化管理制度》等，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。?????2.学校严格实行教职工全员聘用合同制，必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能被聘任上岗，普通话等级证书即是必备条件之一。语文老师要达到二甲以上，其他老师要达到二乙以上。 3.学校定期组织教职工普通话水平考核，如每学期由工会和团委联合发起的青年教师普通话演讲比赛，以赛代练，以赛促练，进一步提高了青年教师的普通话水平。 4.学校《教师考核方案》、《教师课堂教学评估》、《教师听课评价表》、《教师教育教学情况问卷调查内容》等都在教学用语、教学板书的规范化方面明确提出了要求，将其作为业务考核、职务晋级、评优评先等的重要依据之一，并积极督促落实。 二、教育教学 （一）加强软件建设，创设推普环境 ????学校在校园内设立了关于语言文字工作的永久性宣传牌；行政楼、教学楼走廊、楼道等设立了有关语言文字工作的标语牌、宣传牌；会议室张贴了“请讲普通话，请写规范字”的宣传标语；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了一个普通话不得不说，规范字不得不写，说普通话、写规范字光荣的浓厚氛围。 （二）加强培训指导，纳入德育教育 1．学校专门制订了《河源中学实验学校语言文字工作教育培训制度》，积极组织老师参加语言文字相关工作的培训，如每年安排新